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论初中数学高效课堂的构建

发布时间:2013-12-09 10:27:41  

论初中数学高效课堂的构建

摘要:减负背景下,讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标。实现数学高效课堂,教师首先要转变观念,通过采取多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,转变学生的学习方式,培养其自主探究能力,调动学生积极参与课堂学习的热情,建立和谐平等的师生关系。

关键词:课堂教学;高效课堂;高效方法;高效模式

中图分类号:g633.6 文献标志码:b 文章编号:1674-9324(2013)06-0142-02

所谓高效课堂,是指在新课程改革的理念指导下,追求师生以尽可能少的时间、精力和物力投入去获得最大的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求,实现促进学生全面、和谐发展的教育目标。数学高效课堂的模式构建是一个动态的生成过程,高效是一个相对的概念,一堂课如果教师引导得好,学生学得好;师生互动,生生互动,配合默契;探究活动扎实有效;达标检测达标率高,这样的课堂就是高效的。在具体教学中,提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。要提高数学课堂教学的高效性,我认为可以从以下几方面着手:

一、建立和谐的师生关系

1.和谐的师生关系是有效课堂教学的前提,教师善意的批评、提醒能被学生接受和理解,甚至感激,而不和谐的师生关系,善意的批评、提醒则不被学生接受和理解,有时甚至导致师生冲突,影响

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