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小议初中数学学困生的转化

发布时间:2013-12-10 15:31:15  

小议初中数学学困生的转化

【摘要】文章剖析了数学学困生的表现形式,以及形成的原因,进而多方面来阐述学困生转化的方式,方法。

【关键词】初中学生 数学学困生 转化探讨

【中图分类号】g633.6 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)03-0151-01

一、问题的提出背景

1.关注初中数学学习困难生

数学素质是人们所必须具备的一种基本素质。社会高声赞赏中考数学状元、数学竞赛冠军,无疑给学生树立了榜样。作为一名深圳的普通中学的数学教师,我发现越来越多的学生数学素养差,即在正常的教学下,对学习数学感到困难、态度消极,缺乏信心,成绩较差,这样的学生以下我简称为“数学学困生”。面对这种情况,我认真剖析了原因,寻找和总结转化困难生的办法,以期提高学科教学质量,真正能帮助学生。

2.近年深圳数学中考试题分析

近年深圳数学中考试题整体平稳,凸现了初中数学的主干知识,在容易题和中等题中好多题目都能在课本上找到影子,充分体现了“试题来源于课本”的命题原则。总的来看,试题科学地处理了数学能力的考察和试题难度的稳定,倡导理性的数学思维,突出了在立意上创新,在解法上常见,着力考查运用基础知识、基本方法、基本技能来解答数学基本问题的能力。

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