haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

将错题集策略引入初中数学教学

发布时间:2013-12-10 16:30:53  

将错题集策略引入初中数学教学

很多教师都有一个很直观的反应,那就是觉得平时的测验和考试的实际作用很小.平时的考试除了要检验学生某一阶段的学习情况外,更重要的是希望学生通过对试卷的分析,了解到自己的不足.只是,学生似乎忽略了这一点,试卷发下去后只关心成绩,根本不做分析和总结,致使很多“错过又错”的现象发生.因此,错题集便应运而生.错题集的立意是很好的,只是很多教师无法真正将错题集的作用发挥出来.学生建立错题集时要么太细,把所有知识点集中到一起,成了“笔记”;要么就是太粗糙,只有错题,做到后面根本无法持之以恒.那么,要如何发挥错题集的作用呢?下面,笔者谈谈自己的见解.

一、树立正确的错题集观,建好错题集

错题集从字面上很容易理解,但是错题集里的内容并不一定都是做错的题目.很多学生在建立错题集时总摆脱不了“只记录错题”的观念,错题集成为堆砌错题的场所,并没有发挥错题集的作用.其实,错题集应该记录着自己认为有必要记录的错题、错题分析、相应知识点等方面的内容.这样的记录才能发挥错题的作用,题目错得才有价值.有些人提倡在错题集中要有题目错解和正解的对照,这样做有一定的道理,但是笔者认为不妥.一是学生课余时间有限,增加错解会浪费不少时间;二是错解是学生自己做的,如果列入错题集,容易加深学生对错解的印象,效果适得其反.

下面,以一个学生的错题集为例.题目:已知方程y=x2+bx+1(b

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com