haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中数学初中数学

2012-2013第二学期期末八九年级试卷

发布时间:2013-12-11 15:34:43  

2012~2013学年度第二学期期末质量监测

八 年 级 语 文

一、 积累与运用(共28分)

1.请给下列加点字注音,并给拼音写出汉字。(3分)

我的右边是丁香般芬芳的黄醋栗树,左边是一簇矮矮的女贞,在我头顶上,一棵尖叶的.

枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌,在我前面是一棵枝叶扶疏的sùmù而慈祥的白杨,它徐缓地摆动着它那白色的叶子,沙沙作响。

一簇 sù mù 2.品味加点词语的妙用。(2分)

兄弟每自反省,自己好不好?所做皆大众所要做的事吗?自问无错, 所以是心安理得。 ....“心安理得”是邹韬奋《在出狱欢迎会上的演说》中的一个关键词。其妙在不是单义的,而有多重内涵。请你探究。

3.下列关于《绞刑架下的报告(节选)》一文的理解不正确得一项是(2分) ( )

A. 我早就料到了这一手。(对敌人的迫害伏契克很清楚,沉着冷静克制忍受)

B. “呵,我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心,而感到一种突如其来的自豪。(虽然在肉体上倍受折磨,生命危在旦夕,但是精神上却拥有优势,捍卫自己的心就是捍卫自己的信仰,自己的追求。)

C. 濒临死亡本来是沉重的,但这次我竟毫无沉重之感,它轻得像一根羽毛,只要呼出一口气,一切就都完结了。(把自己的死亡不当一回事,说明他不珍惜自己的生命。)

D. 还差五分钟就要敲十点了。这是一九四二年四月二十四日,一个美而温润的春夜。(课文前后两次重复,这是一种反讽,正是在这样美丽而宜人的夜晚,英雄才慷慨就义,奉献自己美好的生命。)

4.选出下列表达方式与其他三项不同的一项(2分) ( )

A.人类的手指十分灵敏,可以感觉到振幅只有0.00002毫米的震动。

1

B.一个真正具有文化精神的人,才能发出如此深沉的感叹。

C.钱学森考虑的是科研工作,而不是自己因此会失去什么权力,降低什么待遇。这种精神贯穿在他的一切行动之中。

D.建筑是社会的缩影,民族的象征,但绝不是某一民族的,而是全人类的结晶。

5.默写(9分)

(1)近来始觉古人书, 。(辛弃疾《西江月 遣兴》)

(2) ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

(3)两岸猿声啼不住, 。(李白《早发白帝城》)

(4)登高望远,古人往往诗兴大发,壮志满怀。杜甫《望岳》中的“___________________, ___________________”与王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙。

(5) “推敲”一词出自《题李凝幽居》的名句“ , 。”

(6)孟浩然的《过故人庄》中的诗句“ , ”描写了山村优美的景色。

6.日前,有关“网络安全”的新闻报道引起了某校校园电视台的关注,电视台准备就此话题制作有关“网络安全”的专题宣传片,请你帮助完成下列任务。(4分)

(1)结合以下材料内容,概括当前维护网络安全的措施。(每项限8个字)(2分) 如何解决当前网络中普遍存在的数据安全和信息安全问题?首先,可以通过加快研究防病毒技术、防火墙技术、防攻击入侵检测技术、加密与认证技术等先进技术进行有效防范。其次,互联网具有超越国界的国际化特征,大量的互联网安全问题需要各个国家之间的通力合作与紧密配合才能得到有效解决。我们应深化国际交流合作,借鉴国外的成功做法和经验 ,切实维护网络安全。第三,网络安全问题是一个跨部门、跨行业、跨地区、跨国界的复杂问题,不可能由哪一方单独解决。应整合政府管理部门、行业协会、社会公众三方的力量,建立多元监管模式,形成长效监管机制。 、 、建立长效监管机制

(2)请你为这部宣传片拟一个恰当的标语作标题。(2分)(要求:与前一句语意相关,句式一致,字数相等。)

关注网络安全,

学校学校文学社开展“青春风采”系列活动,请你参与。(6分)

7.在“青春书会”活动中,文学社要求大家积极参与“名著里我印象深刻的青春故事”读书交流活动,你想和大家分享谁的故事呢?请仿照例子填写表格。(3分)

2

8.在“青春擂台”活动中,同学们走上辩论台,正方辩题是“感恩

源于内心”,反方辩题是“感恩源于社会”。小琳担任正方一辩,她将

辩题中的“感恩”两字做成图片(如右图),她想在立论中将此作为

一个有力的论据。请你用一两句话帮她完成与之相关的陈述。(3分)

二、阅读(共42分)

(一)阅读下面诗歌,完成第9~10题。(5分)

饮 酒(其五)

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

9.“悠然见南山”的“见”字能否换成“望”?说说你的理由。(3分)

10.下列赏析有误的一项是(2分) ( )

A.饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义,获得恬静的心境这一内容。

B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云,决眦人归鸟”都借归

鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C.“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D.陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志,寄托了一种高洁的情致。

(二)阅读下面两段文言文,完成11~14题。(13分)

【甲】三峡

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 3

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:?巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?

【乙】与朱元思书

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。

11.解释下列加点的词语。(3分)

(1)林寒涧肃 (2)属引凄异 ..

(3)从流飘荡 .

12.翻译下面的句子(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

(2)经纶世务者,窥谷忘反。

13.对甲乙两段文字解读有误的一项是(2分) ( )

A. 甲文先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美。

B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。

C. 两文都写山水,所描绘的景色奇特秀美,山之奇、水之异给读者以深刻印象。

D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。

14. 《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵,期间千二百里,虽乘奔御风,不已疾也”和《与朱元思书》中的“急湍甚箭,猛浪若奔”都是写水流之急,虽有异曲同工之妙,但表现手法不尽相同,你能说说有什么不同吗?(4分)

4

(三)阅读下面两段文言文,完成第15~18题。(14分)

曹刿论战(节选)

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:?未可。?齐人三鼓。刿曰:?可矣。?齐师败绩。公将驰之。刿曰:?未可。?下视其辙,登轼而望之,曰:?可矣。?遂逐齐师。 ‘

既克,公问其故。对曰:?夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。?

邹忌讽齐王纳谏(节选)

(邹忌)于是入朝见威王,曰:?臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之誉欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。’

王曰:?善。?乃下令:?群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。?令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

15.解释下列加点词在文中的意思。 (4分)

(1)齐师败绩。公将驰之 .

(2)一鼓作气,再而衰 .

(3)能面刺寡人之过者 .

(4)虽欲言,无可进者 .

16.翻译下列句子。 (4分)

(1)彼竭我盈,故克之。

(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

17.根据选文内容填空。 (2分)

《曹刿论战(节选)》第一段,叙述了 的经过;《邹忌讽齐王纳谏(节选)》第一段,邹忌分析了 的原因。

18.曹刿指挥作战,邹忌委婉劝谏,结果怎样? (4分)

(1)曹刿指挥作战的结果:

(2)邹忌委婉劝谏的结果:

(四)阅读下面选文,完成第19~22题。(10分)

5

志趣当求高雅

高尚的志趣是立身之本。志趣激毅力,?志?加?趣?,如虎添翼,挑战吉尼斯纪录的人,虽千奇百怪,莫不是有着超人的志趣和毅力。志拓才,趣壮志,不少科学家的发明创造就是始于志趣。志趣在山水,方有《徐霞客游记》;志趣在草药,方有《本草纲目》。志趣怡身心,添趣寻乐,身心得舒展,精神更充实。北宋张载说:?人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。?认为?本心乐为?,才能有?自修之志?,从而达到?自得?的境界。有志趣,才心理健全,才富有竞争力,才大有作为。

从实而论,志趣,有志内之趣,有志外之趣。志内之趣,不离本行本职,砥砺思想,辅佐志向。志外之趣,属于爱好、嗜好之类,与本职本行无关,却于调养身心有益。如?杂交水稻之父?袁隆平,风里来雨里去的劳作研究之余,拉上几曲小提琴,怡情益智,是雅兴也是调节。不论怎样的志趣,求得高雅,于己于人于社会都是有益的。

志趣高雅,境界高,兴致雅。比如,读好书知人论事,学绘画陶冶情操,举棋艺训练睿智,玩球类强身健体。只有对世界充满爱心,对未来充满希望,开发智力才有进取,修身养性才得教益。只有怀着善良的本性,揣着责任和道义,遵德守仁,行义有节,志趣才有大成。今天,懂不懂情趣,有没有志趣,已成为衡量一个人文化修养的重要标志。然而,有些人的志趣,缺乏道德涵养,没有审美品位,一味宣泄,一味玩乐,一味奢求,热衷于酒场、舞场、赌场,沉溺于纸醉金迷、灯红酒绿之中,以追名逐利为趣,以猎取美色为趣。志趣低俗,牵着他们步入泥潭。

志趣求高雅,重在养成,须得锲而不舍。也要升华,须得与时俱进。可交流,不可交易。可相悦,不可逢迎。可切磋,不可喧嚣。如此而行,志趣才扎实,才有用,起到丰富生活、陶冶情操、开拓境界、开发智力的作用。一味求?玩?,难免玩物丧志,一味寻?乐?,难免乐极生悲。人人有闲暇,莫以为无足轻重,任意挥洒。人人遇消磨,不要无所事事,随波荡漾。做有心、有志、有为之人,不教一日闲过,不弃微薄,日有所获,累积起来,便是闪光的脚印和成就的花环。

19.选文的中心论点是什么?(2分)

20.第一自然段划线句子说明了什么道理?(2分)

21.请举例说明选文运用了什么论证方法?(3分)

22.读完

三、写作(共50分)

23.从下面两题中任选一题作文。

(1)以“珍惜拥有的 ”(如生命、机会、青春、健康、尊严、幸福、亲情、友情??)为题写一篇600字左右的文章,要写出真情实感。

(2)爱心,与生命相生相伴;爱心,与生活息息相关。有人说,爱心如阳光似春风;有人说,爱心是压力是动力;有人说,爱心是负担是无奈??请以“爱心”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体自定,600字左右。

6

八年级语文参考答案

一、(共28分)

1.cù; 肃; 穆。(每空1分,共3分)

2.第一重内涵是,心情相当平静,心平气和; 第二重内涵是,信仰坚定。(每个要点1分,共2分)

3.C(2分)

4.A(2分)

5.(1)信着全无是处;(2)春潮带雨晚来急;(3)轻舟已过万重山;(4)会当凌绝顶,一览众山小;(5)鸟宿池边树,僧敲月下门;(6)绿树村边合,青山郭外斜。(每空1分,共9分)

6.(1)加快防范技术研发;深化国际交流配合。(每空1分,共2分)

(2)示例:享受平安生活。(2分)

7.示例1:《简爱》; 简爱; 出身卑微,相貌平凡,却能不断追求自由与尊严,最终获得幸福。 示例2:《钢铁是怎样炼成的》; 保尔; 在战场上英勇战斗,伤残退伍后坚持创作。(著作、人物、事迹各1分,共3分)

8.示例1:对方辩友请看我手里的“感恩”两字,下面都有一个“心”字,这两个字的字形在提醒我们:“感恩”与我们的“心”密不可分,因此感恩源自于我们的内心。 示例2:对方辩友请看我手里的“感恩”两字,我完全可以把它们读成这样的一句话:感恩“咸”“因”“心”,即“都是因为我们的心”嘛!这两个字的字形无可争辩地告诉我们:感恩源于内心。( “感恩”二字要拆开,表述内容要合理地围绕“感恩源于内心”表达。3分)

二、(共42分)

(一)(5分)

9. 不能。“见”字的妙处在于无心,无意间偶见,才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确有意为之。(意思对即可,3分)

10.B(2分)

(二)(13分)

11.(1)寂静; (2)连接; (3)顺、随。(每小题1分,共3分)

12.(1)即使骑上快马或者驾着风,也没有这么快。 ......

(2)(奔波劳碌)治理事务的人看到这幽美的山谷,就流连忘返。(每小题2分,共4...

分)

13.D(2分)

14.《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵,期间千二百里,随乘奔御风,不已疾也”运用的是侧面描写,衬托船速之快,又以此衬托出夏季江水的湍急; 《与朱元思书》中的“急.......

湍甚箭,猛浪若奔”运用了比喻的修辞,写水急。(每个要点2分,共4分) ..

7

(三)(14分)

15.(1)驱车追赶; (2)第二次; (3)指责; (4)即使。(4分) 16.(1)他们的勇气已尽而我们的勇气正盛,所以打败了他们。

(2)能在公共场合议论(我的)过错,让我听到的,可得到下等赏赐。(每小题2分。意思对即可,共4分)

17.齐鲁长勺之战; 齐威王受蒙蔽。(每空1分,意思对即可,共2分)

18.(1)鲁军打败齐军,克敌制胜; (2)齐威王纳谏,燕赵韩魏来朝。(每空2分,意思对即可,共4分)

(四)(10分)

19.志趣当求高雅(高尚的志趣是立身之本)(2分)

20.志拓才,趣壮志,不少科学家的发明创造就是始于志趣。(2分)

21.示例:举例论证,例如第一段划线句子、第二段袁隆平的例子;正反对比论证,例如第三段。(能写出一种即可,论证方法2分,举例1分,共3分) 22.重在养成,须得锲而不舍。(意思对即可,3分) 三、(共50分)

作文评分标准:

2012~2013学年度第二学期期末质量监测

七 年 级 语 文

二、 积累与运用(共26分)

阅读下面一段文字,完成第1~3题。(8分)

颜体书法在我国书法史上有着重要的地位。颜体书法点画丰厚饱满,结构阔大端正,整体上显得大气磅礴,雄壮刚强,庄严sù mù,有人称赞它?自羲、献以来,未有如公者也,?..颜体书法对后世书法产生了深远的影响。

1.给上面句中加点的字注音,根据拼音写出汉字。(4分)

磅 礴 sù mù 2.颜体的“颜”是指唐代书法家 ,“羲”则是东晋书法家 。(2分)

8

3.上面文字中有一处标点符号使用错误,写出所在句子并改正。(2分)

原句:

改正:

阅读下面语段,按要求回答4~5题。(4分)

我国中小学生健康状况较过去虽有进步,但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促进

会名誉会长于若木呼吁,推广学生营养套餐势在必行。调查发现,由于膳食结构不合理,引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等疾病,影响我国中小学生健康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零食过多,营养不全面、不平衡,成了?豆芽菜?和?小胖墩?。

4.划线句子有语病,请修改。(2分)

5.概括这则新闻的主要内容。(2分)

6.下列有关文学常识的说法有误的一项是(2分) ( )

A.汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这些阶段。

B.《愚公移山》是一则寓言,告诉我们做事要有恒心,要不畏艰难险阻。

C.高尔基的《海燕》运用了象征的手法,例如“大海”象征革命高潮时,人民群众排山

倒海的力量。

D. 《有的人》是我国著名作家臧克家为纪念老舍先生而写的一首现代诗。

7.默写填空。(8分)

(1)余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意, , 。(宋濂《送东阳马生序》)

(2)海燕叫喊着,飞翔着,___________ _________,___________ _____ ____,

翅膀刮起波浪的飞沫。

(3)鲁迅《自嘲》诗中体现作者“不屈不挠,甘为大众服务”的高尚品质的句子是“ , ”。

(4)毛泽东《卜算子?咏梅》中赋予梅花以广阔的胸怀、乐观的精神的词句是“________ ______,_________ ______”。

8.名著阅读。(4分)

A见神珍铁金光四射,就走过去用手一摸,原来是根铁柱子,斗一样粗,二丈多长。A

使劲用手搬了搬说∶?太长太长了,要是再短些,再细一些就好了。?A话还没有说完,那个宝贝就短了几尺,也细了一圈。A看了看说∶?再细些就更好了。?那个宝贝真的又细了许多,A拿过来,顺手玩了一会儿,觉得十分好用。

(1)这段文字出自古典名著《 》,作者是 。(2分)

(2)这个故事叫“东海借宝”,文中的“A”指的是书中的主要人物 , 9

“那个宝贝”就是他的兵器 。(2分)

二、阅读理解(共44分)

(一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(5分)

卜算子?咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

9.这首词分上下两阕,从内容上看,上阕写梅花 的处境,下阕写梅花 的品质。(2分)

10.毛泽东的《卜算子?咏梅》说“读陆游咏梅词,反其意而用之。”请仿照示例的形式,说出“反其意”中的一点。(3分)

示例:孤芳自赏、生不得志死亦流芳?谦逊自处、不居功自傲。

(二)阅读下面的文言文,完成第11~15题。(15分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,俄其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

11.解释下列句中的加点词。(4分)

(1)行拂乱其所为 .

(2)衡于虑 .

(3)而后喻 (4)入则无法家拂士 .

12.翻译“然后知生于忧患,而死于安乐也”这个句子。(2分)

13.作者开头举了六个例子的共同点是什么?写这些人有什么作用?(4分)

14.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?(2分)

15.孟子在两千多年前写下“生子忧患,死于安乐”这句名言,今天能引起你什么样的共鸣? 10

(3分)

(三)阅读下面《黄河化险》的节选部分,完成16~18题。(共10分)

①干部战士们一堆一伙站着,不敢近前也不肯远离。他怎么想?一边是七个旅的追兵,一边是洪水咆哮的黄河岔。过了黄河可以获得安全。可是……他怎么想?子弹在头上飞掠,有两名战士中了弹。一名一声不响地倒了下去,停止了呼吸。另一名沉静地捂住右臂,鲜血从指缝间缓缓淌出。没有中弹的人们不躲不闪,就这么直立着,紧紧盯着毛泽东和他嘴上的香烟。那烟头开始闪耀,吸得好狠哪!眼睁睁看着那截烟灰在伸长,折断,跌落……

②毛泽东似乎屏住了呼吸,鼻孔里流出两股青烟,才流出不多一段,又突然被抽回去大部分;然后又缓缓向外流,然后又猛然抽回去……终于,一根又粗又长的烟柱从他嘴巴里冲出,一直撞在湿漉漉的黄土地上,摔碎了,向四面八方弥漫。

③紧接着,香烟又举到唇际,烟头闪耀,还是吸得那么深,那么狠,烟灰一个劲地延伸,然后折断,然后跌落……

④蓦地,毛泽东立起了身,那支烟头奋力掼下,用脚踩去。嘴里迸出一声:?不过黄河!? ⑤队伍起了一阵喧哗,像阵风吹过阔叶林。马上又安静下来。静得庄严,静得悲壮。 ⑥?放心跟我走,老子不怕邪!?毛泽东从严不曾这样冲动、亢奋。他用讥嘲的目光朝敌人射击的山头瞟一眼,从容走上黄河岔的堤岸。不紧不慢,顺堤向西北方向走去。

16.说说“黄河化险”中的“险”在文中指什么。(2分)

17.第①段中写战士中弹的细节,说明当时 ,第②段中写毛泽东抽烟的细节,说明他正在进行 。(4分)

18.找出第④段中描写毛泽东动作和语气的几个动词,说说这些动词的表达作用。(4分)

(四)阅读下面两段文字,完成第19~22题。(14分)

【甲】

客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟的叫起来了,鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。

人家都起来了,鲁迅先生才睡下。

11

海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:

?轻一点走,轻一点走。?

鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的荚竹桃,明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着 一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

——萧红《回忆鲁迅先生》

【乙】

每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生教室里主宰着极大的喧闹但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音他站住在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高 大,常穿着一件黑色的、短 短的旧长袍不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。

他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。

然而,教室里却突然爆发笑声了他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了于是教室里的人全笑了起来笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

——鲁彦《活在人类的心里》

19.两选文各记叙了鲁迅先生什么事情?各表现了鲁迅先生怎样的精神品质?(4分)

20.简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里(3分)

21.【乙】文第二段,为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势?(3分) 12

22.【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法,试各举一例,简述其作用(4分)

三、写作(共50分)

23.请以“最让我 的人”为题,写一篇记叙文。

(1)请将题目补充完整后作文。横线上可填:“尊敬”、“感激”、“喜爱”、“开心”、“怀念”等,也可另选词语,题目通顺即可;

(2)不少于500字;

(3)思想健康,感情真挚,努力做到有新意;

(4)书写力求整洁、美观。

七年级语文参考答案

一、(共26分)

1.páng; bó; 肃;穆。(每空1分,共4分)

2.颜真卿;王羲之。(每空1分,共2分)

3.原句:有人称赞它“自羲、献以来,未有如公者也,”

改句:有人称赞它“自羲、献以来,未有如公者也”,

(或改为:有人称赞它:“自羲、献以来,未有如公者也。”)(2分)

4.“影响”之前加上“成为”; 或者删除“的突出问题”。 (2分)

5.中小学生健康状况不容乐观,推广学生营养套餐势在必行。(2分)

6.D(2分)

7.(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也;(2)像黑色的闪电, 箭一般地穿过乌云;

(3)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;(4)待到山花烂漫时,她在丛中笑。(每空1分,共8分)

8.(1)西游记;吴承恩;(2)孙悟空;金箍棒。(每空1分,共4分)

二、(共44分)

(一)(5分)

9.艰难恶劣;高洁坚贞。(每空1分,共2分)

10.示例:(前为陆游词意,后为毛泽东词意):(1)忍受退让、无可奈何——积极进取、坚强不屈;(2)悲观失望——乐观自信;(3)对百花视为仇敌、羞与为伍——热情相处、打成一片。(任选其一即可,3分)

(二)(15分)

11.⑴违背 ;⑵通:“横”,梗塞,不顺;⑶晓喻,明白;⑷在里面,指国内。(每小题1 13

分,共4分 )

12.这样以后,就可以知道忧愁祸患能使人或国家生存发展,而安逸享乐会使人或国家走向灭亡的道理。(2分)

13.出生贫贱,经历磨难最终成才(2分); 归纳出“天将降大任于是人”的结论,增强论证的说服力(2分)。

14.内有法家拂士;外有敌国外患。 (每个要点1分,共2分)

15.示例:“磨难对人的成长具有重要作用”; “要有优患意识,不要贪图安乐”等。(言之成理即可,3分)

(三)(10分)

16.一边是七个旅的追兵; 一边是洪水咆哮的黄河岔。(共2分)

17.形势的危急;激烈的思考(思想斗争)。(每空2分,共4分)

18.立、掼、踩、迸(2分); 准确、生动地写出了毛泽东经过反复的权衡,终于下定“不过黄河”的决心(2分)。

(四)(14分)

19.鲁迅先生通宵工作(1分); 在北大上《中国小说史》课的情景(1分);

【甲】文表现了鲁迅先生牺牲休息、忘我工作的精神(1分);

【乙】文表现了鲁迅献身于全人类,把上课当做剌穿现实黑暗的利剑,战斗不息的精神(1分) (共4分,意思到即可)

20.作者采用拟人手法; 把毛笔、拖鞋写活了,好像它们是有灵性、通人性的,在主人工作和休息时,他们陪伴、伺候主人,静静地守候在主人身旁,读来亲切、自然、生动 (修辞手法1分,分析2分,共3分)

21.主要为了表现鲁迅先生平凡中见伟大。(共3分,答“为了突出其思想的深刻”或“作者特别熟悉鲁迅先生,对鲁迅先生情感真挚,记忆深刻”等,意思对即可)

22.【甲】文衬托示例:1、以汽车的有声衬托夜晚的宁静;2、以窗户和灯泡的光衬托鲁迅的身姿;3、人们的动衬托鲁迅的安睡;4、明亮的太阳照着夹竹桃,与书桌整整齐齐,鲁迅先生安睡形成反衬。衬托了鲁迅先生忘我的奋斗和形象的高大(举一例正确即可得1分.作用对得1分)

【乙】文衬托示例:1、用北大教室里听众的多,衬托鲁迅先生讲课的魅力;2、用听课前教室里的喧闹与鲁迅先生来后的安静,烘托出听众对鲁迅高尚人格的敬慕和尊重3、教室里的人全笑了起来与鲁迅先生始终不曾流露出一丝的微笑进行反衬,表现出鲁迅先生思想的深邃与深沉的责任意识(举例和作用恰当得2分)

三、(共50分)

14

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com