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人教新版七上4.4课题学习制作长文体开关的包装纸盒

发布时间:2013-12-16 11:34:42  

义务教育教科书

第四章 图形认识初步

数学

七年级

上册

4.4 课题学习 制作长方体形状的包装纸盒

课件说明
本课学习的是设计制作长方体形状的包装纸盒,并通过这一 学习体会长方体(立体图形)与其侧面展开图(平面图形)之间 的关系.

学习目标: 1. 学生能独立完成包装纸盒的制作; 2. 通过制作过程体会立体图形与平面图形的对应关系; 3. 通过体验观察、思考、操作、总结的过程,增强空间能力.

课件说明
学习重点: 根据立体图形的平面展开图制作包装纸盒.

使用本课件时需注意: 本课是动手操作的内容,教学过程应以实物 演示为主,课件只是关键步骤的示意,学生仅仅 依赖课件难以完成空间与平面的思维转换.

一、创设情境,引入新知 问题1: 如图,在木箱顶点B处有一个食 物,顶点A处的小蚂蚁想去吃掉食物,问 沿着木箱表面最近的路线如何走?这样的 线路有多少条?
B

A

一、创设情境,引入新知
问题2:(1)大家观察我手上的长方体,谁能够 准确数出长方体中的点、线、面的个数?各自的 位置特点如何? (2)现在我将刚才我们观察的长方体展开,大 家注意观察展开图的各面、各棱与原来的立体图 形的对应关系.

二、实物操作,展示讨论 问题3:现请每一组将纸质长方体沿棱 剪开,展开成一个完整的平面图.请各小组 到讲台前展示各自的图形. 注:在展示纸盒的展开图之后,各组同 学再把它还原回去,重点观察一下它是如 何折叠、粘贴的.

三、设计制作,成果展示 问题4:各小组按照自己的设计思路,在 一张软纸上设计包装盒的平面草图,裁纸、 折叠,观察效果.可以不断调整设计,直至 达到设计要求.

三、设计制作,成果展示 问题5:各小组在硬纸板上按照设计方 案,画好包装盒的平面展开图,注意要预 留出粘合的地方,适当剪去棱角.可以在平 面图上进行美术设计,比如写上小组成员 的个性签名. 问题6:裁下设计好的平面图形,折叠并 粘合,各小组展示成果.

四、课堂小结,知识巩固
问题7:这节课我们都有哪些收获呢?

问题8:下面我们回到本节课开始的“蚂蚁吃 食物”的问题,大家能不能用所学的知识解决这 个问题? B B
B C C

C
A

A

A

五、课后作业

1. 自己设计制作一个正六棱柱形状(底面是 6 条边都相等、6个角都相等的六边形)的包装纸 盒; 2. 自己设计制作一个圆柱形状的包装纸盒.


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