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石秀华蜗牛与黄鹂鸟说课

发布时间:2013-12-19 10:30:04  

年级:二年级

课题:第五课《童趣》《蜗牛与黄鹂鸟》

执教人:中心小学 石秀华

说教材教材:

这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻 着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓 言的方式,描绘了树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心 态。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨,知难而进,不断进取的精神。

说教学目标:

1、知识与能力:学会有感情地演唱全曲,熟练地掌握切分节奏和换气记号,熟 练地表演歌曲。

2、情感与价值观:从音乐的角色形象中,受到思想上的启迪和教育。

3、过程与方法:通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动学唱歌曲。通过音乐实 践,体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重、难点:

1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。

2、对比歌曲中的角色,体会知难而进,对目标不断进取的精神。

说教学准备:钢琴、多媒体课件。

说教法:多媒体辅助法、听唱法。

说教学过程:

一、导入,创设情景

表演唱《郊游》

二、趣味节奏 解决难点

出示葡萄图片

1

引导学生说出葡萄“酸酸的”味道

2、由葡萄颜色引出节奏

导学生说出“紫色的”用节奏表示

3、由葡萄大小引出节奏X X X

4、由“酸酸的 紫色的 大葡 萄”引导学生正确掌握难点节奏

5、利用课堂乐器,掌握音准。

三、技趣相融 学习歌曲

1、发声练习

3 3 2 2 |1 1. |3 3 2 2 |1 1. ||

niya niya niya niya niya niya

2、故事导入 初听歌曲

3、听歌曲 感受情绪

师:同学们,你们喜欢这个小事故吗?今天我们就来学习根据这个小故事编写的 一首歌曲,名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》,请听。

4、熟悉歌词

(1)师有节奏读歌词(点击课件)

a.反复跳跃记号

b.师:歌词中,有一个字多次出现,谁能把它找出来?

(2)生有节奏齐读歌词

四、学唱新歌

1、听老师唱,学生随音乐轻轻对口型唱。

2、学生慢速视唱全曲。

3、师生合作,接龙唱,熟悉全曲。

4、歌曲处理

(1)处理第一段

(2)处理第二段

(3)处理最后一句

5、富有情趣地完整演唱全曲。

6、分组、分角色表演唱,自己为歌曲编上动作,声情并茂地演唱全曲。

五、小小音乐剧 演一演

师:现在,我们来编排一个音乐剧,哪些小朋友愿意上台来佩戴不同的头饰,来 把这段故事表演一下呢?

1、老师组织小组,挑选角色(葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟)表演歌曲。

2、师生评价

3、学生自由扮演角色,演唱全曲

六、 创编深化 结课

1、师:学会了这首歌,小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢?

你为什么喜欢小蜗?为什么黄鹂鸟不受大家的欢迎呢?

2、师:黄鹂鸟听到了我们的批评之后,它很难过,于是飞到了葡萄树下,如 果你是小黄鹂鸟,你会对蜗牛说什么呢?

3、师:秋天到了葡萄成熟了,蜗牛和黄鹂鸟又会发生什么故事呢?

歌曲新词:阿蜗阿牛你呀别生气,我们不应该呀嘲笑你,想吃葡萄容易得很哪,我们可以来帮助你。阿黄阿黄鹂儿谢谢你,一起吃到葡萄真甜蜜。

4、配上旋律,跟琴唱一唱。

5、完整作品呈现

6、在歌声中结束本课。

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