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初中数学分层教学是实施素质教育的重要途径

发布时间:2013-09-22 08:00:39  

初中数学分层教学是实施素质教育的重要途径

[摘要] 随着九年义务教育的实施,每个班学生的数学基础知

识、智力因素和非智力因素存在明显差异,用“一刀切”的传统教

学方法,已根本不符合素质教育的要求。初中数学教学采用分层教

学是一种面向全体学生,因材施教的教学模式,其核心是面向全体

学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,在

每一节课内都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,使学

生从“要我学”,逐步变成“我要学”,达到终身学习的目的。

[关键词] 初中数学 新课程 分层教学

全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出,教师的教学要尊

重学生的个体差异,满足多样化的学习需要。初中数学进行分层教

学,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分发展。

一、问题的提出

随着九年义务教育的实施,现在所有的小学生毕业生都进入了初

中学习。由于学生的智力因素与非智力因素的差异,以及知识水平

的参差不齐,因此学生学习数学的兴趣和成绩差距相当大。面对学

生这种参差不齐的学习状况,用“一刀切”的教学方法,不但不能提

高学生数学实际应用能力,反而会降低部分学生的数学学习兴趣,

加快两极分化,影响教育教学效果,不符合素质教育的要求。

二、分层教学的必要性和意义

新的课程标准指出,数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数

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