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初中数学后进生转化论文

发布时间:2014-01-04 15:48:19  

初中数学后进生转化的探究

摘要:初中数学知识的深度、难度和密度相对小学都有所增加, 初中阶段不可避免地出现了相当一部分“后进生”,严重影响了数学教育质量的提高。有的学生甚至把大部分的时间和精力都花费在了数学上,可依然没能学好这门课程。而对于学习较差的同学来说,学好这门课程就会更感到希望渺茫。如何对这些后进生进行转化,这将是数学教师在数学教学活动中面临的一个重要的数学问题。 关键词:初中数学;后进生;转化

数学新课程标准指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人从数学上得到不同的发展。”这就要求我们教师在课堂教学中,一定要面向全体学生,让自己的教学内容、教学方法和教学进度能适应几乎所有学生的认知水平和接受能力,全面实施数学教育。随着九年义务教育的发展,初中阶段不可避免地出现了相当一部分“后进生”,严重影响了数学教育质量的提高。 进入初中,但部分学生没能适应小学到初中的角色转换,没能及时的调整学习状态,改变学习方法;数学这门学科特点是定理、推论性质、公式较多,内容较抽象,逻辑性较强,知识结构较严谨,学生听起来感到枯燥乏味,学生一直对数学有厌学情绪;再者原有学生数学基础较差,新教师的教学方法的差异,学生一时难以接受新课程;考试中屡遭失败,数学学习信心不足,兴趣不浓,缺乏刻苦钻研勇于探究的意志等等,这些都是造成数学后进生形成的原因。素质教育的今天,我们如何走在时代发展的前头,站在时代发

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