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实践探索中的初中数学分层教学

发布时间:2013-09-22 16:33:07  

实践探索中的初中数学分层教学

摘 要:在新课程标准的要求下,面对广大学生,因材施教显得

更为重要。而分层教学则是因材施教在教学上的一种具体实施的方

式,分层教学的目的是面向全体学生,让不同层次成绩的学生都能

通过这种教学方式在原有基础上有所提高。结合教学实践,分别从

分层教学的涵义、实施步骤及效果反思等几个方面对分层教学进行

了介绍。

关键词:初中数学;分层教学;因材施教;实施步骤

本着教育面向全体学生,让所有学生都有所提高的原则,近年来,

我们一直在进行对学生实施因材施教的教学方法的探索,具体做法

就是对学生实行分层教学。结合学生的实际(学习基础、学习习惯、

学习能力、学习现状等)并征得家长支持的基础上,将学生分为不

同的几个层次实施教学,不同层次学生的教学目标、教学要求和教

学方式都不相同。接下来就实施以来的一些方法和感受与大家进行

交流,希望可以得到提高。

一、什么是分层教学

所谓分层教学,是指学生在发展中是有差异的,素质是良莠不齐

的,在此基础上对学生采用“因材施教”“掌握教学”等教学手段,

并且在教学过程中,针对不同发展层次上的学生,再根据他们不同

的个性特点、心理倾向、学习基础、学习现状及学习能力等等来合

理为他们“量体裁衣”。为他们设计不同的教学目标,使用不同的

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