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提高初中英语教学效果探索

发布时间:2013-09-23 09:00:02  

提高初中英语教学效果探索

在牛津版英语教材的使用过程中,广大英语教师要对新教材进

行教学方法研究,重视摸索和实践,积累在教学过程中的体会和做

法。

一、严格把好词汇关,运用多种手段激发学习兴趣

词汇是英语学习的根本,初中生意识不到词汇学习的重要性,

在背诵单词、做作业和考试中经常发生单词拼写错误百出的现象,

学习效果不佳。初中教师也忽视语音教学,强调学生死记硬背,课

堂氛围沉闷,和教学目标远离。教师在教学七年级课程的时候,可

以用表格形式打印元、辅音字母在单词中的常规读音,分发给学生,

要求学生记忆不同的单词发音,掌握拼写技巧,然后教师可以组织

讲座来交流学习方法,可以运用串记法等活动,让学生感受到记忆

单词的轻松和愉快,在重视教会学生记忆词汇的同时,也

要根据词形、词义、词的功能对词汇进行有意识地拓展和延伸,

经过长时间的学习,教师教会学生掌握教材中单词的同时,积累了

几百个额外的词汇,学生的词汇量实现了大幅度地提高,并改进了

教师的教学效果。

二、重视口语训练,提升学生的听力状况

牛津版英语教材的特征是伴随着教学内容的逐步深化,教材中的

对话越来越少,一个单元的口语训练内容也越来越少,学生口语训

练远远不足。教师从七年级开始的时候,就要加强对学生口语表达

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