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初中英语教学案课堂教学

发布时间:2014-01-20 09:56:53  

初中英语教学案课堂教学的探究

【摘 要】

【关键词】初中英语 教学案 课堂教学 探究

随着教改的深入,教学方式变革的重要性日益突现出来,沐浴课改的春风,我校如火如荼地大力开展教学案的探讨与尝试,在整个教学过程中凸显学生的主体地位、教师的主导作用。把教师的教案,学生的预习、练习、笔记、评价、反馈等进行了优化组合;把学生的主体学习放在了课堂上完成;把学生从教辅资料和题海战术中解放出来;把教师从单兵作战和重复劳动中解放出来。这种教改模式真正把学生当作学习的主人,让学习成为学生生活中的一部分,促进学生自主、活泼、健康的全面发展。

“教学案”既是教师的“讲稿”,又是学生的“学稿”。学生依据“教学案” 提前预习第二天的学习内容;上课时教师讲授的时间大大缩短,学生有充足的时间进行巩固、练习;课后学生还可以依据“教学案”进行复习、提高,大大减轻了学生的作业负担和心理负担,学生的学习情趣浓厚,普遍找回了自信,保证了学生的学习质量。

教学案教学是学生依照教师提供的学习提纲(即“学案”)进行的自主学习活动。我们所尝试的“学案”教学模式是:课前预习导学

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