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事件框架对初中英语动词教学启示

发布时间:2014-01-22 17:33:19  

事件框架对初中英语动词教学的启示

摘要:语言形式与意义之间的关系,一直是语言学中的热点。

关键词:事件框架 英语动词 教学

1. 认知语言学的理论基础与其发展

认知语言学视语言是人类大脑及建立经验、沟通信息的产物。根据认知语言学的观点,语言和现实的关系是以人类的认知为媒介的。人类对世界的分类和结构的认识以语言形式实现,语言被我们身体、经历和概念化的世界大大地推动发展了,但是客观世界和语言之间并不存在一个直接的相关联系。talmy (2000a, 2000b), langacker (1987,1991), lakoff (1987)。

此外,认知语言学视语言为一种人类认知的综合方面。例如,观念,推理,注意和影响。因此,无需为人脑里的个别的语言单位或独立的句式像生成语言学那样定位。而采取尝试像感知、注意和分类那样以人类认知系统和能力解释语法以句式。(lakoff 1987, langacker 1987)。

2.talmy 的事件框架理论以及slobin对该理论的发展

1)talmy的类型学是建立在世界上不同语言表达路径

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