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Unit9教案

发布时间:2014-01-27 12:42:23  

Unit 9 My favorite subject is science .

教材分析

本单元主要要求学生学会谈论自己的喜好并说明原因。

本单元教学难点及重点

教学重点

1.what和 why 提问的特殊问句及其回答

2.科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting)

3.各星期的名称。

教学难点

Why do you like…. Because …

教学目标

1.功能目标:

1)会用英语谈论自己的喜好(科目,人物,食物,颜色等等)

2)会用英语询问别人的喜好

3)能用英语阐明自己喜好的原因

2.文化目标:

1)懂得尊重别人的爱好, 明白爱好不分高低主次和先后。

2)尽量使自己的爱好广泛,对生活充满信心。

3.认知目标:

1)词汇 a.掌握各科科目的名称以及描述其性质的形容词。 b. 熟记星期的名称

2)语法项目 掌握 what 和why所引导的特殊疑问句及其回答。

3)语言目标 What’s your favorite …?

My favorite … is…

Why do you like…?

Because…

模块一:实物导入

提前准备一些时令水果,像苹果,香蕉,梨,橘子等, 把他们摆放在讲桌上, 教师拿起自己喜爱的一种水果说I like … and …is my favorite fruit.然后询问学生What’s your favorite fruit? 由此引出本单元的重点句型

模块二: 音乐导入

播放三段音乐,分别是pop music, folk music and classical music. 当放到他们自己喜欢的音乐时,他们就急需表达自己的意见,想用英语来表达自己,这时,教师可以自然而然地引出本单元的重点句型。

重难点突破

※一般现在时的特殊疑问句及其回答

1)对主语提问

用“疑问词+谓语+其他”句型。如:

What’s this? Who is your friend?

2) 对定语提问

用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。 如:

What class are you in? What time do you usually go to school?

3)对其他成分提问

用“疑问词+ 一般疑问句” 句型。 如: When do you get up every day? Why do you like English?

特殊疑问句的回答不同于一般疑问句,它不可以用Yes, No来回答,而必须具体回答它所提问的内容。比如Why do you like English?

这一句的回答就是Because it’s interesting.

※表星期的名词

共有七个表星期的名词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.他们的提问方式是:

What day is it today? 或 What day is today? It’s … 或Today is …

要表示在星期几,介词要用on 而不是in.比如: on Monday。

表示星期名称有简写形式:

Sunday --- Sun Monday---Mon Tuesday--- Tues Wednesday---Wed Thursday---Thur

Friday---Fri Saturday---Sat特别提醒学生在英语中Sunday为一星期的第一天,而不是Monday.

※性质形容词的用法

1.fun 既有名词也有形容词,它作形容词一般是用于口语中,在本单元它的用法相当于funny.

2.interesting 和interested都是形容词,interesting 是性质形容词,他的主语一般是表示物的,而interested的主语是表示人的。

类似的形容词还有moving 和moved , exciting和 excited等等。

3.difficult 其同义词是hard 反义词是 easy,它用来表示事物的属性,其名词形式是difficulty. 课堂活动设计

活动一:调查并统计同学们最喜爱的歌星、食物和运动项目

目 的:

练习使用 “What’s /Who’s your favorite…?”句型,培养学生收集信息、整理信息以及分类归纳的能力。

材 料:

调查统计表

语言技能:

Speaking, listening and writing

提示词语及句型:

(1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishes/singer/swimming/jumping/riding

a bike/ skating/…

(2) What’s your favorite sport?

Who’s your favorite singer?

(3) How many students like…?

活动形式:

四人小组及全班活动

操作过程:

(1)教师拿出事先准备好的一些歌星、食物以及部分体育项目的图片,并把它们通过实物投影仪一一展示

(2)四人小组合作拟定调查表,并如实填写表格。

(3)每个小组选派一人把统计情况向全班汇报,最后由老师把各组情况进行汇总。

(4)学生根据汇总情况向音乐老师和体育老师和学校食堂提出一些建议

(5)最后看哪一组同学提的建议又多又合理,并评选出“最佳提议组”。

活动二:比一比,看谁最了解父母

目 的:

复习巩固询问爱好和解释原因的句型,培养学生理解父母,孝敬父母的好习惯。 材 料:

自制表格一份

语言技能:

Speaking and Listening

提示词语及句型;

(1)favorite color/food/book/TV play/sport/city

(2)What’s your mother’s favorite…?

1. (3)Why does she like…?

活动形式:

2人小组

活动三:答记者问 目 的: 激发学生的学习兴趣,锻炼学生的组织,协作以及用语言进行交际和解决问题的能力。 材 料:

麦克风,纸,笔

语言技能:

Speaking and writing

提示词语及句型:

(1)What’s your favorite book/film/song/color…?

(2)Why do/don’t you like it?

(3)Because it’s very interesting/boring/difficult/fun…

活动形式:

4人小组及全班

板书设计

模块一:提纲式

Words Sentences

subject What’s your favorite subject?

science My favorite subject is science.

Why do you like it?

fun /interesting Because it is fun/interesting.

When do you have science lesson?

On Tuesday I have it on Tuesday.

art Why don’t you like art?

boring Because it’s boring.

教后一得:

本课采取了多样灵活的教学方式和活动,有效地利于完成任务型教学,学生乐学、爱学,起倒了良好的教学效果。

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