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记叙文专项训练(八)描写的作用

发布时间:2014-02-09 09:56:47  

(八)描写的作用

1、记叙类文章中的描写一般分为两类:一是人物描写(外貌、动作、语言、心理、神态);

二是环境描写(自然环境、社会环境)

2、人物描写的作用:(1)表现人物的性格、品质。(2)反映人物的思想、情感。(3)反映人物的身份、地位。

3、环境描写的作用:(1)自然环境:渲染××气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故

事情节的发展。

(2)社会环境:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。

北京时间不到点

完成儿子放假了,天天日上三竿才起。每天上午十点之前,我俩跑到附近的?德克士?快餐店,要上两个汉堡两杯可乐,早饭就算打发了。?德克士?这段时间搞活动:早上十点以前、晚上八点以后,汉堡买一送一。在儿子看来,这就是他的?幸福生活?。

这天,我们进去刚坐定,从门外急匆匆进来两个人,看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定,气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人,儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束,显然是农村集贸市场上的流行款,与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇,我注意到有些食客像我一样,一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台,父子俩的一举一动都在为的视线里。

乡下父亲一边急急地掏钱,一边喊口令似的对服务员说:?同志,要两个汉堡?服务员似乎不大习惯他这种称呼,用手掩了下嘴,笑着说:?先生要什么样的汉堡??父亲有点犹豫,显得拿不定主意,但仅仅一瞬,他便坚定地指着墙上一幅宣传画说?要那个,十块钱的。?服务员微笑着说:?两个超级鸡腿堡,20元。?乡下父亲愣了,说:?你们不是‘买一送一’吗??服务员微笑着解释:?对不起先生,我们的活动规定,早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受?买一送一?的优惠。?说着用手一指墙上的报时钟,?您看,现在已经十点过三分了。?乡下父亲?啊?来一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。

他的儿子在旁边似乎也明白了,很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来,局促地对儿子说:?勇,要不,咱明天再来??叫勇的小孩说:?明天还要看我妈哩!?乡下父亲搓着手不吭声了,脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员:?同志,能不能,宽限几分钟?我们一大早就往这儿赶,结果还是给耽误了!?服务员依旧微笑着,不紧不慢地说:?对不起先生,这是我们公司的规定,我也做不了主。?乡下父亲又失望地转向儿子:?勇,要不晚上过来8点咱们再来??勇说:?爸,十几里地,天黑咋走呀??乡下父亲说:?你不用来,我来!?勇说:?算了,我不吃了,就当我没有考‘双百’。?说着又低下了头。

乡下父亲咬了咬牙,枯皴的手在衣袋里摸索,似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机,显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞,见我看手机,顺口问几点了,我刚要回答,一个念头突然在脑海里出现,让我既紧张又兴奋,心理怦怦直跳。我答道:?十点?事不宜迟,我还要将错误进行到底!硬了硬头皮,我朝柜台方向高声喊道:?服务员,你们的表快了!快了整整5分钟!?意想不到的是,旁边竟然有人附和:?对,对!快乐5分钟!?还有人迅速地调着手机,然后高高举起:?看,现在刚十点!?我看到,尽管这时用餐的人不多,但几乎所有人都发出了一致的声音。

一时间,柜台里的服务员全楞了,你看我,我看你,有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着:?先生欢迎关临??先生请慢走?的服务员也马上噤了声,纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来,一脸感激的寻找,寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去,找不到定格的地方。顿时,整个大厅安静下来了,只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。

刚才一直为父子俩?服务?的那个服务员掏出手机,狐疑地看着。一边看,一边模仿着电台播音员报时的腔调:?现在是北京时间——?她故意顿了一下,而后一个字一个字地说:?不——到——点!?说完扬起脸,冲其他姐妹诡秘地一笑。接着,我听到,整个柜台内响起一片银铃般的?报时声?:?北京时间——不到点!??北京时间——不到点?……

乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背悄悄揩了下眼睛。

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1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)

2、 联系全文,说说?北京时间不到点?的含义。(4分)

3、 第(2)段对乡下父子运用了哪些描写方法?有何作用?(4分) 4、体会下列加点词语的含义及作用。(4分)

(1)乡下父亲?啊?了一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。 ..

(2)乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背揩了下眼睛。 .

5、 如果你是乡下儿子,吃到这来之不易的汉堡时,最想说什么?(不少于30字)(3分)

①一个暴君,一个哲人。他们同时生活在一座城市中。

②暴君指着哲人的鼻子吼道:?你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!?哲人笑笑,不说话。暴君

突然笑了:?不会让你这么痛快地死的!?哲人笑笑,不说话。

③这时上帝来了。暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。上帝说:?孩子们,不要太吵闹。?他指着暴

君说:?你一吵闹,我就痛苦难忍。?他又指着哲人说:?你一思考,我就想笑。?然后,上帝建议他们

一同穿过沙漠,不带任何补给。谁活着出来,谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信,多年的厮

杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。

④开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲,估计5

天足矣。哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就去云游四方。因此,

哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。

⑤第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时暴君又热又累又饿,不堪

重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一块前进。哲人

一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了:?你,不渴吗?’’哲人笑笑。暴

君又问:?你,不饿吗??哲人笑笑。过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:?你,不感到寂寞,不感到无聊

吗?’’哲人笑笑。又过了好一段时间,暴君说:?若有剑,我会立刻杀你!?

⑥第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。

哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。沙漠越来越静了。

⑦第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山

火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫,难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇,像宇宙一样空旷、自

由。

⑧第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了,常常虚弱得栽倒,

但方向感还在,他爬啊爬啊……

⑨早晨的阳光很好,露水也很滋润。哲人睁开眼,看见不远处有个村庄。

1、第5自然段划线用了什么描写方法?有何作用?

2.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。(4分)

答:暴君 哲人:

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3.小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程,请用三个词或短语将这一过程概述完整。(3分)

答:一鼓作气气 癫狂失常

4、试分析标题?赌?的含义。(4分)

答:

5、读了这篇小说后,你得到了什么启示?请结合实际谈谈。(4分)

答:

参考答案:

1、在德克士,乡下父子错过了?买一送一?优惠活动的时间,在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。

2、(1)为了让乡下父子买到优惠的汉堡,我和顾客以及服务员故意将错就错,说北京时间不到十点。

(2)?北京时间不到点?是一句善意的谎言,充分体现出众人的爱心、善心和同情心

3、动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据,为了买优惠的汉堡,他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来,为后文优惠时间以过,众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。

4、(1)?凝固?是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过不能享受优惠时的失望又无助

的表情。

2)?揩?是擦的意思,细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。

5、感谢叔叔阿姨们,感谢你们对我的支持和帮助,我永远会记住这个汉堡,更加努力学习,将来像你

们一样关心和帮助那些需要帮助的人。

1、语言、神态。作用。。。。。。。

2、暴君:张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)(2分。答对一点得1分,答对2

点即可〃得2分):

哲人:沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和(2分。答对一点得1分,答对2点即可得2分。)

3、不堪重负 自负傲慢 恼羞成怒(意思同或相近即可,非四字词语亦可。要按顺序答题,每空1分。)

4、表层意思是上帝让暴君与哲人打赌,谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是人生就像一场赌注。狂妄自人者必然输掉人生,输掉性命。(每层意思各2分,意思答对即可得分。)

5、(可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示,如:谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸;也可从暴君的直横做法这—角度谈教训,如:目空一切的狂妄者的结果一般不妙。不管选哪一个角度都要联系实际,写出启示得2分,能联系实际谈得2分。)

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