haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中英语初中英语

人教版八年级下语法全

发布时间:2014-02-13 11:57:00  

姓名: 博智课堂洛阳学习中心

新目标英语八年级下复习资料

Unit 1 Will people have robots?

1. 形容词,副词的比较等级考查热点透视:

(1)表示A与B在程度上相同时, “as+形容词或副词的原级+as”结构。

表示A不如B时,可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。

(2)表示A比B在程度上“更…..”时,可用“形容词或副词的比较级+than”结构

(3)表示三者或三者以上的比较,其中一个在程度上“最…..”时,常用“the+形容词或副词的最高级”结构,后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意:副词的最高级在句中常省略“the”.)

(4)在形容词或副词的比较级前,可以用“a little, even, far, much, still”的等词语来修饰,以加强语气。

(5)表示“越来越….”时,常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构,但要注意,对于多音节和部分双音节形容词,副词而言,若要表达此意时,要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。

(6)在表示“其中最….之一“的含义时,常使用 “one of+ the+形容词最高级形式+名词复数”结构,其中的定冠词the不可以省略。

(7)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时,可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

(8)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级,the+形容词或副词的比较级”结构。

2 .一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式:

(1)肯定句例句:People will have robots in a few years.

(2)否定句例句:People (will not/won't) have robots in a few years.

(3)一般疑问句例句:Will people have robots in a few years?

(4)特殊疑问句例句:What will people have in a few years?

3. in, after与later意为“在……之后”

(1)“in+ 一段时间”(用雅虎一般将来时);

(2)“after+一段时间”(用于过去时),after+时间点(用于一般过去时或将来时);

(3)“一段时间+later”(用于一般将来时或过去时)

4. more为many, much的比较级,意为“更多”,可修饰可数与不可数名词;less是little的比较级,意为“更好,较少”,修饰不可数名词;fewer是few的比较级,意为“更少”,修饰可数名词复数。

【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点,几个”。

5. would like sth意思为“想要某物“;would like to do意思为”想要做某事“;回答would like句型的一般疑问句时,其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”

6. so与such,形容词,意为“如此”

(1)如果名词是可数名词的单数形式,such和so的位置不同:

such+ a/an+形容词+单数名词 so+形容词+a/an+单数名词

(2)如果名词是不可数名词或名词复数,只可用such,不能用so.:

such+形容词+不可数名词或复数名词

(3)如果被修饰名词被much, little, many, few等表示量的形容词修饰时,用so,不用such.

(4)当little表示“年纪小的”时,可用such+ little+名词。

Unit 2 What should I do?

1. enough为形容词,意思是“足够的”; enough to do 足够做某事

enough +n.修饰名词enough money; adj/ adv+ enough修饰形容词或副词;

2. borrow“借入,借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.;

lend-lent-lent“借出,借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb

3. except除了…都,besides强调“除了…之外还有…”

4. find out“找出,发现,查明”,多指通过调查,询问,打听,研究之后搞清楚,弄明白或指找出较难找到;

1

姓名: 博智课堂洛阳学习中心

find“找到,发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况,强调找的结果;

look for“寻找”强调动作。

5. be used to doing习惯于做某事;

used to do过去常常,暗含与现在明显的不同,只用于过去时;

be used to do是use的被动语态,意思是….被用来做某事。

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

1. 过去进行时

(1)过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。

肯定式:I/ He/ She/It was working. We/You/ They were working.

否定式:I/ He/ She/It was not working. We/You/They were not working.

疑问式和简略答语:Was I working? Yes, you were. Was he working? No, he wasn’t.

(2)过去进行时的用法:过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

2. find it…to do,it在此句中为形式宾语代表动词不定式,动词不定式为真正的宾语,常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。

3. “疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句,常常可用同等成分的从句代替。改写时,只需在疑问词后面加一个适当的主语(这个主语一般与主句的主语一致),并将不定式改成适当形式的谓语即可。如,Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.

4. when连接的状语从句是个特殊句型,“前一个分句(谓语动词用过去进行时)+when(作并列连词,意思为“这时,突然”)+后一个分句(谓语动词用一般过去时)”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作, when强调动作的突然性,when后面的动词为非延续性动词;

while表示“在….过程中”,强调在一段时间内,所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中,若从句放在句首时,应用逗号与主句隔开。

5. 感叹句的构成:What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语!What a good book it is!

What+形容词+复数可数名词+主语+谓语!What easy questions they are!

What+形容词+不可数名词+主语+谓语!What cold weather it is!

How+形容词+主语+be动词!How nice the watch is!

How +副词+主语+谓语!How hard they are working!

6. take place指“发生事先计划或预想到的事物”;happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。

(1)两者都是不及物动词或短语,后面不能跟宾语,也不能用于被动语态;

(2)happen的意义很广泛,而take place 仅用于历史上的事件,集会等,是先行布置而后发生或举行的事件,它不用于地震等自然界的现象。happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事

Unit 4 He said I was hard-working.

1. 在称述句中直接引语和间接引语的转换:

(1)人称变化:从句中的第一人称多改为第三人称;第二人称根据情况改为第一或第三人称;第三人称不变。

(2)时态变化:如果主句的谓语动词是一般过去时,直接引语变为间接引语时从句的谓语动词时态变化:

A. 直接引语一般现在时,间接引语变为 一般过去时(客观真理除外)

B. 直接引语一般将来时,间接引语变为过去将来时

C. 直接引语现在进行时,间接引语变为 过去进行时

D. 直接引语如果是客观真理变为间接引语时,时态保持不变。

(3)其他指示代词,时间状语,地点状语和动词等的变化

2. bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”,表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作; take指“把东西带走或拿走”,表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作;

2

姓名: 博智课堂洛阳学习中心

carry指“随身携带(不说明方向)有时含有 “负担”的意思。

3. surprise用法:

(1)surprise作名词,表示“惊奇,诧异”; to one’s surprise表示“使…吃惊的是”

(2)surprise作及物动词(后接某人作宾语)表示“使…惊奇”;

(3)surprised形容词,表示“感到惊奇的”,修饰人;be surprised at sth/sb表示“对…感到惊奇”

4. above, on, over:三者都有“在…上”之意。

(1)on表示两者上下紧贴在一起

(2)over表示一种直接的垂直概念,但没有上下紧贴的意思,反义词为under.

(3)above既不表示垂直的上下概念,也无相互紧贴的意思,反义词是below.

Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time.

1. If引导的条件状语从句:

(1)构成:if引导的条件状语从句表示“如果…”。

构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”,或“If从句+一般现在时态,主句+一般将来时态”。

(2)用法:表示假设或条件

2. exercise的用法:(1)运动,锻炼,是不可数名词(2)体操,练习,是可数名词。(3)动词,使….运动

3. wear“穿着”“戴着”,表示状态,是延续性动词,一般现在时表示经常状态,现在进行时表示暂时状态; put on“穿上”“戴上”,表示动作,是非延续性动词;

dress“穿上”“穿着”,既表示状态,也表示动作,既可以作及物动词,也可以作不及物动词。

dress作及物动词,表示“给自己或别人穿(衣服)”,宾语是人,常用被动语态。dress oneself给?穿衣服。 in介词,后跟表示颜色的名词,表示穿着某种颜色的衣服。

Unit 6 How long have you been collecting shells?

一、现在完成时

1. 意义:

(1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等

(2)表示从过去已经开始,持续到现在的动作或状态,常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有:for+一段时间,since+时间点。

2. 肯定句式: 现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。如:

① We have just finished our homework. ② She has gone home.

注意:(1)该句式中的have或has是助动词,has用于第三人称单数,其它人称一律用have。

(2)该句式中have(has)和过去分词之间可用just插入。

(3)把该句式译成汉语时,往往用“已经”、“刚刚”、“过”或“了”等。

3. 疑问句式: 现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。如:

③ Have you read this story book yet? 特殊疑问句及反意疑问句结构如下:

④ What have you done with my bike? ⑤ You've read this story book, haven't you?

注意:(1)现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。(2)把现在完成时的一般疑问句译成汉语时,往往译成“??过吗?”、“已经??了吗?”等。(3)其肯定回答用“Yes,...have(has).”,否定回答用“No,...haven't(hasn't).”, 有时用“No,not yet.”或“No,never.”。

4. 否定句式:现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。如:

⑥ We haven't studied Unit 2 yet. ⑦ The train hasn't stopped yet.

注意:(1)现在完成时的否定句句末往往加yet。(2)否定句常译为“还没有??”等

Unit 7 Would you mind turning down the music?

3

姓名: 博智课堂洛阳学习中心

1.mind基本用法:

(1)Would you mind doing?=Do you mind doing..?“你介意…?” “请你…好不好?”是一种比较客气的表达方式。

(2)Would you mind not doing? “请你不要做…好吗?”只需在doing 前面加not.应答用语:

A. 如果同意表示不介意时,可用如下用语来表达:Certainly not.; Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好,可以”

B. 如果不同意表示介意时,常用“Sorry.”“I’m sorry, but…”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。

2. yet, already, still

(1)yet用于疑问句中,意为“现在,已经”;用于否定句中,意为“还没”;

(2)already与still用于肯定句中,already意为“已经”,

(3)still意为“还,仍然”, yet与still都可以修饰比较级,意为“更加,益发”。

3. put away收好,储蓄,放弃; put down放下,扑灭,写下; put…into…把…翻译成…;

put off延期; put up举起,张贴,修建; put on穿上,上演

4. see的用法:

(1)see+从句,意为“看到…,留意…”如,I saw that you weren’t among the students.

(2)see sb do sth.看到某人做某事;see sb doing看到某人正在做某事;see+名词 看到

5. voice;sound;noise

(1)voice可以作名词或动词,专指人的声音(如说话,唱歌,笑的时候发出的声音等)。偶尔也指禽,虫鸣叫的声音,但一般不用于指其他动物的叫声。

(2)sound可以作名词,动词,形容词和副词,表示能听见的任何声音。

(3)noise只能用作名词,通常是指大而令人不快的噪音,嘈杂声,喧闹声等。

(4)sound和noise常与动词make连用,而voice则不能和make连用。

6. take care意为“当心”,= be careful和look out;

take a seat坐下= sit down; take an interest in对…感兴趣; take away拿走,使离开,消失; take care of照顾; take down拿下来,记下来; take off脱下,起飞;

take on接受,雇佣; take out取出,带。..出来; take place发生,没有被动语态; take pride in为。..感到自豪; take it easy不要过于紧张,别着急。 take part in参加;

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?

1. get有“得到”“获得”的意思,在表示“获得”某物时,可能是被动接受也有可能是主动争取;

receive指收到了什么东西,不一定接受,receive a letter from…收到…的来信;

accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。

2. 表示建议:

(1)How/What about+名词/代词/动词-ing形式?

(2)Why don’t you +动词原形?=Why not+动词原形?

(3)Let’s…以let’s开头的祈使句,表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。

(4)Would you please do s.th

(5)Would you mind doing s.th.

3. too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…that…和not enough

(1)The boy is too young to go to school.他太小以至于有不能去上学

=The boy is so young that he can’t go to school.=The boy isn’t old enough to go to school

(2)The box is too big for me to carry.= The box is so big that I can’t carry it.这个盒子太大以至于他搬不动

4. instead为副词,在句中独立作状语,instead of为介词短语,后面一般接名词,代词,介词和接动词-ing形式。

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

1. have been to, have gone to区别

4

姓名: 博智课堂洛阳学习中心

(1)have been to意为“到过某地”说话时此人很可能不在那里,已经回来,侧重指经历;

(2)have gone to意为“已经去了某地”,说话时此人在那里,或可能在路上,反正不在说话现场。

(3)have been in意为“在某地待了多长时间”,常与一段时间连用

2. neither开头的倒装句: “Neither+助动词/情态动词/+主语”这个倒装结构是一种否定形式,表示“两者都不”。如,I can’t work out the problem. Neither can Li Ming.

3. population的用法:

(1)population是个集合名词,意思为“人口,人数”,常用来指人口的总称。被看作一个整体时,一般不加-s,在句中作主语时,谓语动词多用单数形式。如,The population of China is about1,300,000,000.

(2)如果指一个整体中有多少人数是干什么的时候,谓语动词要用复数形式,这时强调的是一部分人。如,Half of the population in that country are farmers.

(3)表示“…的人口”时,既可用“the population of+地名”,也可用“the population in +地点”,作主语中心词时谓语动词用单数形式。如,The population in Shenyang is about 8 million.4)表示某国,某城市有多少人口时,用have/has a population of…结构。如,New Zealand has a population of 3,800,000.5)对人口数量提问用what或what large。用large或big表示人口多,用small表示人口少。

4. asleep,形容词,意为“睡着的;sleepy形容词,可作表语或定语,意思为“想睡的,困的”, sleeping形容词,意为“正在睡觉的”

Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

1. 反意疑问句:

(1)反意疑问句的含义:当对所陈述的某种情况不确定而反问对方时,常用反意疑问句来表达。

(2)反意疑问句的构成:陈述句+简略疑问句→前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句;前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。

(3)使用反意疑问句时的注意事项:

a.前后两部分要在人称上保持一致。

b.时态要保持一致(或动词要保持一致)

c.回答的一致性(特别注意中文翻译)。注意:yes与no后面的回答部分要一致。

(4)使用反意疑问句时的特殊情况:

a.在祈使句后进行附加疑问句时,用will you表示请求。

b.在Let’s后面,常用shall we,表示征询意见。

c.在Let us…后面进行附加疑问时,用will you,这一点属于祈使句范围。

d 在英语口语中,I am 后面的附加疑问句部分常用aren’t I .

e 由nothing作主语的句子,附加问句中人称代词用it.

f.由nobody作主语的句子,附加问句中用they代替nobody.

g.如果陈述句部分主语是everyone, someone, anyone, no one等不定代词,其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.

h.There be…后面的附加疑问句部分仍用there.

i. 如果陈述句部分含有否定副词never, few,little等词时,则其附加疑问句部分用肯定形式。

j.反意疑问句要求用yes或no来回答,当陈述句部分为否定形式时,回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同,注意根据实际情况前后保持一致。

2. at lest:至少,最少。其中least为little的最高级,little的比较级为less; 无论如何

3. prepare的用法:

(1)prepare for为…做准备,相当于get ready for

(2)prepare to do准备做某事

5

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com