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八年级下Unit 9说课课件

发布时间:2014-02-26 19:44:00  

Go for it Book II

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
Section A 3a-4

一、教材分析: 1、教材的地位及作用: 八年级第九单元第三课时,本单元围绕阅读 有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动,学会 用Have you ever been to ….?这个句型来询问别 人的经历。本节课是堂阅读课,它通过前几节课 学习的句型,进一步加深对目标语言的理解和运 用。 2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感 目标、学习策略目标)

? 知识目标: ? (1)学习单词:Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, board,route , end up, island, especially, travel. ? (2)掌握句子:Have you ever been to ……? ? Yes, I have. / No, I haven’t. ? 能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 ? 情感目标: ? ①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历,增 强学生对美好事物的追求和向往。 ? ②培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感。 ? 学习策略目标: ? ①善于抓住用英语交际的机会。 ? ②积极参于,善于合作。

? 3、重点与难点: ? 重点:学会用Have you ever done…? 来描述过去的经历 ? 难点:文章中较难句子的理解及应用。

二、说教法: ? 为了更好地突出重点,突破难点,我主要采用了: 1.任务型教学法:新课标倡导“玩中学,学中玩” ,所 以阅读文章时我设计了一些环节,让学生阅读后完成各种 活动,培养学生逻辑分类与表述能力。 2. 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每 堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣,给学生创造外语语 言氛围,培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固 旧知识的好办法。

? 三、说学法: ? 1.善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验, 大胆实践。例如,在复习环节,学生可以利用很多机会: dialogues(每组都有一次机会),,Act out the conversation(每组一次)。 ? 2.积极参于,善于合作。例如,本课设计了几个任务, 操作简单,学生一定很感兴趣并且积极地参与其中,从 而合作完成任务,培养了团队精神。

四、说流程:
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1.总体设计

课前准备和复习(5分钟)-任务应用(8分钟)-阅读(25分钟)-任务应用(6分钟)-- 作业布置(1分钟)

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2.分步设计

Step1课前准备和复习(5分钟) 1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围,活跃课堂气氛,调 动学习积极性。同时促进预习的开展,为新课导入做准备。 2. 用卡片学习本单元重点词汇

与短语。直观教学,加深印象,促进单词记忆,为新课的活动 做准备。 Step 2 任务应用(8分钟) 通过表格的应用来学习其它动词的过去分词,进一步加强对目标语言的应用。 Step3阅读(25分钟) 1. 让学生自行阅读课文2分钟,找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案,增强趣味性。 2. 划出文章中有趣味或没有趣味的事,进一步理解课文。 3. 回答问题,加深对文章的理解。 Step4任务应用(4分钟) 根据所学课文进行会话练习,让学生学会交际使用,训练说的能力。 Step5 回顾本课重难点及布置作业(3分钟) 为了巩固课堂上所学知识,回顾本课重难点,给学生布置课外作业:完成写作并完成部分练 习。

Blackboard design:
Monday, May 16th Unit 9 Have you ever been to an amusement Disneyland park?
Mickey Mouse Donald Duckcharacter seen theme attraction roller coaster cruise boat take a ride board route end up island especially travel

Have you ever been to ……? Yes, I have. / No, I haven’t.


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