haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中英语初中英语

如何提高中学生英语阅读能力,你知道吗?

发布时间:2014-03-02 19:00:48  

如何提高中学生英语阅读能力,你知道吗? 对于当前的中学英语教学来说,要实现新课标的教学要求,就必须下大力气来研究如何提高学生的阅读能力。下面,我就这个问题谈几点看法。

一、 激励学生自主探究阅读

兴趣是最好的老师,要教会学生自主性探究阅读,首先要激发学生自主探究兴趣。传统的阅读教学模式大体是fast reading, intensive reading,然后配以questions,最后老师对一些语言点进行梳理解释。久而久之,就习惯于老师提问题,学生被动的回答问题,学生下课以后根本不知道老师讲了些什么问题。而实施自主探究式阅读,就是要学生在阅读课文中自己深入探究发现疑问,解疑释疑。这一变化,是让学生由原来的被动学习转变为主动学习,让学生成为阅读中的主体。所以上阅读起始课时,就有必要向学生讲明学习探究阅读的意义。我在初一刚一接班时,就跟学生说明了英语阅读的重要性,让学生懂得“学会学习”、“终身学习”的道理,懂得了道理,有了深刻的认识才能培养浓厚的兴趣,有了兴趣才能投入其中,仔细观察,深入思考;才能调动各种智力因素进行积极思维;

才能增强克服困难的信心和决心。

二、在阅读教学中确立学生的主体地位

1、 教师更新观念:

2、充分发挥学生的主体地位:

3、“授人以渔”保证学生主体地位的实现:

三、教给学生阅读中的一些解题技巧

1、两遍阅读法

2、 略读法 (skimming)

3、寻读法 (Scanning)

4、标注记号法

5、比较分析法

四、怎样对学生进行阅读方法的训练

以上的几种阅读方法,可根据阅读的题型和问题进行选择,要提高学生的阅读能力,还必须在平时多加练习。怎样在平时的训练中掌握以上的阅读方法呢?

1、 让学生平时养成泛读的习惯

大多数中学生由于学业压力等种种问题,往往只注重完成课堂上或是课本里老师所强调的内容,而对于课外阅读英语,大多数学生觉得是一个沉重的负担,殊不知课外的泛读对于学生来说至关重要。大多数中国学生生活在一个没有英语语境的环境中,如果在课外还不加强阅读的话,光靠学校里的几个小时,是远远

不能达到英语学习的效果。

2、 教学生带着问题阅读文章

一般的学生都是先阅读短文,再看问题,回头看短文,然后做选择答案。我指导学生的另一种做法是先看问题,后读短文,再做选择答案,这样使学生的阅读速度大大地提高了。在平时的阅读课训练当中,要有意识地培养学生的阅读技巧,根据文章的难易程度以及训练方向,精心设计课堂提问。如果是记叙类的文章,学会了解故事的人物(who)、地点(where)、时间(when)、原因(why)以及如何解决问题(how)。如果是议论类的文章,让学生了解作者的态度和观点以及中心论点,然后根据这些揣摩作者的写作目的。如果是科技或说明类的文章,要学生注意说明了事物的什么特征,据此答题。有了这些问题的帮助,学生在阅读中

就可以依“题”而行,有目的地进行阅读。

3、 要让学生学会自己提问

在阅读教学中,也要注重创新能力培养。一般都是教师根据课文或文段举例提出问题,让学生回答。在我进行阅读教学中,我先示范提出一两个有关文章的问题,并阐述提出问题的依据和方法,说明这些题目的设置是作为阅读效果的检查题,然后指导学生按此方法来相互提出问题。让学生进一步了解到提问的方向和依据。开始学生提出的问题可能较为肤浅,教师应给予鼓励和认可,让学生增强信心,为以后提出更加适合的问题打下基础。这样培养了学生的发散性思维,鼓励学生朝不同的方向思考,用开阔的思路提出疑问,并能达到阅读效果,学生

课堂上的阅读积极性也更高了。

4、 指导学生形成自己的阅读方式

要在阅读实践中,指导学生摸索出适合自己的阅读方式。让学生在练习中摸索出各种题型的解题技巧和方法,善于从文章当中的某些词、句子做出推理和判断,因为每篇短文都有作者自己表达意思的内涵。如果遇到难以决定的句子和单词,要从文章的另一方面提出问题,作者为什么要这样写,文章的话为什么要这

样表达,从而推出文章的中心思想和意思,以此来辅助答题。

5、 培养学生使用工具书的习惯

平时的阅读当中,学生要有目的地进行阅读训练,如果遇到不认得的生词或短语,要自己通过查找工具书或字典来弄明白,并且用一个小本子将他们记下来。大家知道,语言的学习是靠积累的,只有在平时的学习中认真阅读,积累丰富的

课外知识和解题技巧,才能在阅读的应试中以不变应万变。

阅读理解的核心是理解,在弄懂文章大意的前提下,一定要明确文中所说的事实和细节,并且做出合理的判断,并且要细心地审题。当然,不同的学生适应不同的学习方法,我们还有很多途径可以提高阅读成效,来帮助学生提高阅读能力,还需要我们和学生一起多思考、多分析、多探讨、多交流,了解学生的阅读心理和阅读习惯,寻找最适合学生自己的阅读方式和方法,从而让学生从英语阅读中获得乐趣,使学生“想读”、“乐读”、“巧读”。这样,才能真正有效地提高学生的阅读能力,培养学生的综合素质,让学生得到高效地全面地发展。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com