haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中英语初中英语

八年级英语学习中两极分化的原因及对策

发布时间:2014-03-19 18:05:22  

浅析八年级英语学习中两极分化的原因及对策

摘要:学生在学习英语的过程中,随着词汇量的加大,教材难度的逐渐加深,到了八年级便出现了两极分化的现象。这种现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。因此在教学中应注意学生学习兴趣的培养,改进教学方法,广辟途径,使学生乐学英语,提高成绩,避免两极分化现象的的产生。

关键词:英语学习;两极分化;原因

在多年的英语教学中,我发现一些学生在学习英语的过程中,随着词汇量的加大,教材难度的逐渐加深,学习态度往往由极感兴趣逐渐变得不感兴趣,甚至厌烦,到了八年级便出现了两极分化的现象,而且这种现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,提高学生的英语成绩,是我们广大英语教师必须面对和着手解决的问题。

一、两极分化的原因

(一)学生的学习负担加重

刚升入初中的七年级学生由于对这一门学科的好奇,加上初学时难度不大,要求掌握的内容比较简单,因此兴趣较浓,学习效果普遍较好。然而当进入八年级后,增加了物理等科目,学习负担比七年级重,教材的内容也广泛、复杂得多,要求相应有了提高。课文的词汇量明显增多,难度加大,学生没有及时去记去背,出现记忆困难,导致看不懂、听不懂。另外,初中阶段的大部分语法点都在八年级要

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com