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初中英语听力学习

发布时间:2014-04-02 17:30:16  

试论初中英语听力学习

摘要:中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练。随着英语新教材的启用,考试对听的能力的考察力度加大,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。

关键词:初中英语 听力学习

在基础教育课程改革进程中,英语基础学科的基础地位再一次被强化,英语听力培养也放在了非常重要的位置。英语听力能力的培养是整个外语教学的一部分。它与说、读、写的能力的培养构成了外语教学的整体。要培养学生的听力能力,教师就必须重视有效激励,重视习惯养成,重视坚持训练,重视技能训练和听说训练,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、初中学生英语听力困难的成因

1.语言基础知识的障碍①语音障碍。有些学生一开始就没掌握正确的发音,长此以往,不能辨认一些易混淆的音素,特别是发音比较相近的词,如:sheep/ship,househorse,cheap/chip。②语速障碍。现行的英语课文领读带领读速度较慢,老师上课时的语速也偏慢,久而久之,学生习惯了这种语速,遇到正常语速的听力材料就不能适应,如再遇到一些连读、弱读、失去爆破、重音转移等语音语调变化更是无所是从。③英美语音的差异。某些相同的词,英美语除了在词形上有差异外,其读音上也有所不同。过去我国传统英语教学基本上都采用英语语音教学体系,随着改革开放,美语教材日益

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