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七年级英语导学案unit 6 i'm watching Tv

发布时间:2014-04-17 08:05:35  

宁乡县城北中学梅花校区“4321”导学案 七年级英(下)

七年级英语导学案 Unit 6 I’m watching TV.

Section A 1a-1c

语言知识目标

单词与词组: newspaper, read a newspaper, use, soup, make soup, wash 句型: A:What are you doing? B:I’m watching TV.

A:What’s he doing? B:He’s using the computer. A:What are they doing? B:They’re listening to a CD. 语言技能目标 能听懂本课单词、词组及句子,并能运用于实际中 情感态度目标 让学生乐于英语交际、善于英语交际 学习过程

What is Ms. Liu doing? Ms. Liu is reading a newspaper. What is Ms. Liu doing? Ms. Liu is watching TV.

以小组为单位,学生自学并翻译词组,看谁做得又快又好。(要求组长带头,全组成员都会译会读,并一一默写过好关。)

1. read a newspaper ______________ 2. talk on the phone __________________

3. listen to a CD _________________ 4. use the computer __________________

5. make soup __________________ 6. wash the dishes____________________

1、写出下列动词的-ing形式

watch----- use------ swim----- clean----- make------ run------- wash----- exercise----- get------

2、以小组为单位,组内成员一起学习这些动词的-ing形式并总结出变化规律. 3、小组汇报展示动词-ing形式的学习情况 4、完成1a部分。

学生根据老师制作的中文卡片进行表演,老师提问,学生根据表演进行猜测,学生提问,老师回答,对现在进行时句型进行操练。

Can you guess what he/she is doing? Can you guess what they are doing?

根据图片回答问题,看哪组答得又快又好。

1b Listen. What are these people doing? Write the numbers from 1a

a. Jenny ___ b. John ___ c. Dave and Mary ___

根据图片编对话,看哪些对话更自然,更生动。

Short play

以小组为单位,运用下列句子,采用各种形式进行表演。 Support language:

A:What are you doing? B:I’m watching TV. A:What’s he doing? B:He’s using the computer. A:What are they doing? B:They’re listening to a CD.

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宁乡县城北中学梅花校区“4321”导学案 七年级英(下)

( )1. —What is Tom doing?

—He __________the computer.

A. use B. is useing C. is using ( )2. His father is _________ a newspaper.

A. looking B. seeing C. reading ( )3. The students are _________ the teacher.

A. listen to B. listening to C. listening

( )4. The girls _______ in the classroom.

A. sings B. singing C. are singing ( )5. The girl often talks ________the phone with her mother. A. to B. on C. with

小试身手: 写出下列短语:

1、读报纸__________________ 2、打电话聊天__________________ 3、听唱片__________________ 4、使用电脑 __________________ 5、做 汤__________________ 6、洗 碗 __________________

这堂课你学会了什么?还存在哪些难点和疑点?

【快乐链接】 "ing"的来历

相传很久很久以前有一个国王 (king),他非常喜欢sing,每天在王宫里唱歌,连国家的事都扔在脑后不管,大臣们都很着急,但又都没有办法。

有一天,这个国王照例在王宫里引吭高歌,这时一个外国使节有事想求见国王。大臣们进去禀报了几次,但是国王唱兴正浓,就是不出来接见。大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing,怕人家生气。正在大家不知怎么办时,有一个大臣想出了一个办法,他假装到里面去禀报国王,然后出来对外国使节说国王有急事,他正在里面 "ing",今天不能接见。外国使节不知"ing"是怎么回事,只知道国王有急事,正在"ing",又不便多问,只得怏怏离去。 从此以后,每当国王在唱歌,而又有人求见时,大臣们就用国王正在"ing"打发来者。久而久之,"ing"就成了国王正在做某事的代用词。

慢慢地这种说法流传到了民间,人们只要一说起某人正在做某事,便在动词原形后面加上ing。后来为了区别不同的人称,人们又在主语后面加上了be动词, 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式的现在进行时态。

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