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Choosing presents教案

发布时间:2014-05-28 14:03:45  

说课稿

She often goes to concerts

一、教材分析

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言的能力。

我说课的内容是初中英语七年级上册第八单元第二课“She often goes to concerts”,根据新课程标准,这节课的主要任务在于培养学生的读写能力,还包括了本课单词与语法的学习,因此我把这节课设置为阅读课。我主要结合情境性教学法与任务性教学法,以培养学生从文本寻找信息的能力为主线,再在过程中参差词汇及语法教学。

二、教学目标

在课堂上,我侧重于培养学生的听、说、读等语言技能。

在任务性阅读的同时,加入语法的指导,启发第三人称单数及频度副词的相关语言知识。

通过分组合作竞争的方法,学生的学习热情,合作精神得以激发。学生能用正确的态度,积极的情感听课,提高课堂效率。此外,通过帮家人及朋友选礼物的调查,帮助学生养成勇于向家人及朋友表达内心情感的习惯。

在阅读练习设计上,题目采取表格形式,启发学生使用列表等方法把混杂的信息整理得一目了然。

为了紧扣大课题,我通过介绍中西国人收到礼物时与外国人收到礼物时的差异,培养学生的文化意识。

三、教学重点与难点

通过对学生与及教材的分析,结合新课程标准,我把本课的重点设置为培养学生的阅读能力。考虑到第三人称单数相关语法的难度系数高,涉及语法面广,另外评估学生的接受能力,我认为它是教学难点。

四、教学方法

在整堂课中,我采用了以下4种教学方法。

1. 小组活动学习法

我把全班同学按照座位分为四组,先以礼物作为预期奖励,既能扣住本单元大主题,又能自然衔接各部分内容,为之后的课堂活动铺垫。此外,以小组竞争合作的方法,可以充分调动学生的积极性,让学生在合作中感受学习的乐趣以及交流的意义并形成同步学习的环境。

2. 情境教学法

本课的大主题为挑选礼物,教学部分的文章讲的是不同人的兴趣爱好,因此在引入部分设置为自己挑选礼物的情境,在讲授阅读部分设置为为文章中的人物挑选礼物。而整堂课又以小组竞争活动,教师送礼物为副线,两种教学方法的结合,让原本较枯燥的文章具有活力,让学生积极地参与课堂活

动,体验阅读的乐趣。

3. 任务型教学法

在引入部分,先设置观看视频以及角色扮演的任务,让学生感受文化差异的同时,享受英语学习的乐趣。在阅读过程中,我先后给学生布置了听力选择,阅读填表,阅读选礼物这三种任务并布置了调查写作的任务,具有较为明确的目标指向,使学生在学习过程中思绪清晰。

4. 激励法

在课堂评价时根据学生回答问题的情况给小组加分,最后根据小组得分情况分小礼物。用送礼物的方法,紧扣主题又能让学生体验到成功的快乐,这对于初一上学期的学生来说,是让他们积极投身英语学习的简单而有效的办法。

五、说学法

这堂课的教学对象已经学习了英语一学期,基本上可以掌握英语学习的一些简单的方法。这节课重点教授学生在阅读中提取信息的方法。

首先是分类法,纵观课文,里面的语法项目包括频度副词,名词的格,第三人称单数,连词“and,but, because”;内容包括不同人的喜爱及不同人由于不同原因选择的不同活动。显而易见的是这篇文章信息量大,通过设置以下三个步骤教会学生在处理文章时能够步步递进,不会被繁杂的信息阻挡学习的进程。

三个步骤:听力读大意,解决频度副词这个语法点,初步了解文章大意——阅读选择不同人的喜爱,解决第三人称单数这个语法点,解决文章第一层次的意思——阅读选礼物,让学生了解连词的意义并全面了解文章意思。

其次在教学中多次布置任务,让学生“从做中学”。

此外,涉及“迁移式指导法”,因为文本的大量信息,让实践过程可以先给例子,再让学生练习,学习效果较好。

六、教学过程

整个教学程序,我先用《吸血鬼日记》中的送礼物的片段来引入,再由我扮演美国人收到礼物的反应,让学生扮演中国人收到礼物的反应,简介中美两国关于礼物的文化差异,吸引学生注意力。

其次,通过学生给自己挑礼物的情景,教授新词的听说认读,避免单词学习的枯燥,再通过记忆游戏,考察学生单词掌握情况,并根据学生掌握情况,适当强化学生没掌握好的单词。此外,我先预留了三个词组,没有教给学生这些词组的意思,为学生阅读设置了一定的障碍,培养学生通过上下文推测词义的能力。

确认学生可以认出单词中文意思的基础上进行听力训练,让学生可以听出文本大意。设置让学生选择频度副词可以加深学生对频度副词在句子中的位置的印象,并降低听力难度,让学生体验成功的满足感。之后讲解其使用方法,再根据实际时间安排,有时间就讲解不同频度副词的具体意义,没时间就大致讲解这五个频度副词表示的程度的大小顺序。

接下去让学生阅读并找出文章中各个人物的爱好,在填表的基础上,操练第三人称单数的句型。在此基础上,让学生再阅读,根据不同人物的喜好为她们选择礼物。

最后,讨论什么样的礼物最有意义,可扩展学生的思维,并指导学生为家人及朋友选择礼物,培养学生向家人和朋友表达感恩之情的勇气。

在作业设计上,最终在使用“and、because、but”这三个词的基础上模仿课文写作,既能检测学生这节课的学习效率,为复习课提供依据,又能使学生在阅读的基础上提升写作能力。

七、附件

1. 教学准备

教师准备:多媒体教室;PPT;四盒礼物,每盒礼物里面有糖果,笔,橡皮等小东西,确定每个学生都能在最后分到一个礼物;课文听力;《吸血鬼日记》里面送礼物的反应的片段的视频

学生准备:预习单词,以便在单词教学中节省时间,为接下去的活动铺垫。

2. 板书设计

以上就是我的说课内容。

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