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一下(2012版)-分类与整理1

发布时间:2014-06-12 09:35:53  

分类与整理

象形统计图

一、创设情境,体会分类整理的意义

整理前的书架

整理后的书架

问题:如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找? 说说你是怎么想的。

二、分类计数,认识象形统计图
(一)借助情境,进行分类

二、分类计数,认识象形统计图
(二)选定标准,分类计数

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,表示结果
问题:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗? (提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,表示结果

我是这样摆的,先 分一分,再数一数。

我是这样表示的。

问题:还有不同的表示方法吗?

二、分类计数,认识象形统计图
(四)认识象形统计图,读图回答问题

介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。 问题:哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?

二、分类计数,认识象形统计图
(五)研讨其他标准

问题:还可以怎样分?

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,分类表示

我是这样摆的,先 分一分,再数一数。

我是这样表示的。

问题:还有不同的表示方法吗?

二、分类计数,认识象形统计图
(四)认识象形统计图,读图回答问题

介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。 问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少? 你是怎么知道的?

二、分类计数,认识象形统计图
(五)研讨其他标准

问题:还可以怎样分?

三、运用知识,解决问题

问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢? 完成:1. 按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分,在教材上涂一涂、填一填。

四、布置作业

作业:第29页练习七,第1题。 第30页练习七,第3题。


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