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小组合作在初中英语写作中的应用

发布时间:2013-09-30 10:26:53  

小组合作在初中英语写作中的应用

摘要:初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段,但教师

对初中写作往往认识不足或缺乏对教学方法策略的思考,致使学生

总是望写作而兴叹,从而失去对写作的兴趣。建立在建构主义理论

基础上的小组合作学习能优化学生英语写作的过程,有利于初中学

生写作水平的提高。

关键词:小组合作 初中英语写作 应用

英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。

写作是语言输出的重要途径之一。多年来,英语教学忽左忽右,先

是重读写轻听说,继而又重视听说读,轻视了写作在英语学习中的

重要性,初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段,搞好这一

步,可以增强学生的信心和兴趣,促进初、高中英语教学的衔接。

一、初中英语写作教学中存在的问题

说起英语教学,不少初中英语教师们都感到头疼。初中学生活泼

好动,喜欢交际,对于听说充满了兴趣,但一提到写作就望而生畏,

曾经会说、记住的句子要形成文章时却无从下笔,往往写了几句就

搁笔兴叹。其原因在某种程度上不能不说是教师一手造成的:

1. 教师对初中写作认识不足

很多教师认为写作是初中高年级和高中的任务,初中主要把听说

能力提高上来就行了,因此把大部分时间都花在了对听说的训练

上,从而放松了对初中低年级写作的训练。其实,《义务教育课程

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