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初中英语教学应优化课堂教学模式为重点

发布时间:2013-09-30 10:59:28  

初中英语教学应优化课堂教学模式为重点

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施

素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师

应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法

的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。

一、优化教学目标的制定

目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、

掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分

层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是

将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小

目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。教师在

上新课前,首先弄清本课的教学目标,根据学生的学习基础,学习

习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确

定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,让学生心里

有数,从而达到了教有目标,学有目标,指导检查也有目标,使之

在课堂上能有的放矢地进行教学,顺利完成制定的教学目标。

二、优化课堂教学的设计

在优化课堂教学设计时,可采用“启发式”、“学导式”教学法。

首先,教师要发挥自己的指导作用,做到深入浅出,画龙点睛,一

语道破,起到指导作用,以达到“导”在关键上的目的。其次,在

学习课前预习,划出难点,带着问题听课时,或学生在自学中遇到

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