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初中英语主体性教学

发布时间:2013-09-30 10:59:29  

刍议初中英语主体性教学

摘要:“教以生为本,学以悟为根。”主体性学习作为学生学习

过程中的内在品质有利于学生主体内在语言潜能的开发,从而实现

教育的人性化与个性化。

性,引导学生积极主动地学习,开展主体性教学活动,从而对形成

研究性学习的教学模式进行探讨。

关键词:初中英语 主体性教学

《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”指出:“在教学过

程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过

程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的

学习气氛??”,而未来教育越来越明显的特征之一就是发展学生

的主体性,主动性。就英语教学而言,学生英语水平的提高从根本

上讲就是主体性的发展。

性,引导学生积极主动地学习,开展主体性教学活动,从而对形成

研究性学习的教学模式进行一些探讨。

一、对主体性理论的认识

主体性是主体在主客体关系中表现出来的本质属性。马克思说:

“主体性是人的最本质属性”。教育中的主体性是指学生在主体意

识指导下,主动参与教育活动的能动性,主体性原则,即承认教师

与学生都是教学过程的主体,都是具有独立人格价值的人,两者在

人格上完全平等,即师生之间只有价值的平等,而没有高低、强弱

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