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初中英语课堂教学的优化

发布时间:2013-09-30 10:59:30  

浅谈初中英语课堂教学的优化

《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:

“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学

生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽

松、和谐的学习气氛??”。因此,教师应注意学生能力的培养,课

堂教学就是要培养学生创新精神及实践能力。那么 如何上好一堂

课,如何优化初中英语课堂教学呢? 笔者在教学实践中做了以下探

索。

一、激发兴趣,活跃课堂氛围

兴趣是最好的老师。学生一旦对所学的东西感兴趣,就会产生无

穷的动力和强烈的求知欲。多媒体技术所展现的信息既看得见又听

得到,并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺

激,对激发学生学习兴趣是非常有效的。在这种条件下,学生能产

生一种积极的心理体验,并迅速转化为求知欲望。使用多媒体帮助

学生获取的信息量,比单一听教师讲要多得多,并且更有利于知识

的保持和迁移。同时,鲜活的场景也让学生真实感受所教内容的可

信性。例如,go for it!八年级下学习时,可用多媒体播放我国

水土流失、沙漠化日益严重的现状,展示多年来植树造林与“三北”

防护林对防沙固沙及保护水土流失的成果,各种场景历历在目,既

学习了语言知识又进行了思想品德教育。因为有了兴趣,他们对英

语不再排斥,而是变得热爱了,他们的学习目标已不是为了分数,

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