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新人教版七年级上册英语unit 1 导学案,My name is Gina.

发布时间:2013-10-05 10:02:57  

第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)

Section A 1a—1c

【学习目标】:

1、熟悉掌握词汇name、 clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重、难点】:

使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】:

一、预习准备

Task1: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.

2、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

Task2: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3、分角色朗读1A对话.

Task3: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1、听录音, 给1B 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作学习

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1、我今天学到的问候语:

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

(一) 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What B. What's C. Who D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. I B. I am C. My D. you

5.— _______, What's your name ?

— John Green .

A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________

name 's ___________ __________

(三)写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ _________

(四)尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

(五) 根据情景补全对话.

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! 遇见

A: _______________________________.

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

A:What's her name?

B:Her name is Jenny.

3.小组合作,练习自己的对话.

4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.

学习任务三: 听听力完成2a,2b.

1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力,给四幅图画编号.

3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

4.听听力,完成2b.

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 讨论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 根据提示,完成下列问答.

_______ _______

What's _______ name? _______ is ....

_______ ________

四、诊断评价

1、 写出下列短语.

(1)我的时钟 (2)你的问题

(3)他的名字 (4)她的回答

2、 根据句意及首字母补全单词。

(1)_________ is your name ?

(2)Nice to m________ you.

(3)His a _________is good.

(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) .

3、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green.

A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

2. She is a girl(女孩).What's ______ name?

A. her B. she C. she's D.his

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)

Section A 3a —4

【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.

3、 学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、 个人自读,记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?

My first name is....

What's your last name?

My last name is...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?

B: My first name is....

A: What's your last name?

B: My last name is...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价

(一) 用所给词的适当形式填空.

1. Nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green.

4. ______(be) you Mr Green?

5. Hi, I _____(be) Lily.

(二) 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

2. 她的名是什么? ____________________ name?

3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆. _______________ Jim.

(三)根据上下文完成对话.

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

第4课时 Unit 1 My name 's Gina (总第4课时)

Section B 1a —2c

【学习目标】:1、复习掌握数字的写法、读法。

2、学会互相询问电话号码。

3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。

【学习重点】:1、熟悉掌握数字的拼读。

2、句型 What's your telephone number ?

It's ------

【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练掌握0-9十个数字。

1、 个人复习,记忆本课单词.

2、听录音跟读。

3、小组相互检查单词读和写的情况.

4、 小组展示.,看谁记得最准。

5、再听一遍录音,巩固记忆。

学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number?

It's... 进行交际.

1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。

phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________

2、试读下列对话,两人合作练习.

A: Hello! What's your name?

B: My name is Gina.

A: What's your telephone number, Gina?

B: It's251--9237.

3、听录音,完成1b.

4、小组合作,做对话划线部分的替换练习

5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.

学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。

1、个人自读记忆2a中所出现的名字及电话号码。

2、小组合作,组内互读互评。

3、小组展示,对抗组纠错。

4、听录音,完成2a 、2b。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

1、小组内互相询问他人的电话号码,做1c的小组活动。

2、每人统计一个小电话本,完成2c 的表格。

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1、 归纳你所学过的基数词。

2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.

四、诊断评价

(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。.

0____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____

(二)用数字或英语表示下列电话号码.

1、281—9176 ___________________________

2、535—2375 ___________________________

3、267—3018 ___________________________

4、four nine eight zero seven ________________________

5、one five six three one eight _______________________

(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.

1、 two 、 three 、 one _______________________

2、 five 、 seven 、 six _______________________

3、 nine 、 zero 、 one ______________________ (四)改写下列句子。

1、My phone number is 281—9178. (对划线部分进行提问)

_____ your phone number ?

2、What's her telephone number ?(补全对话)

___ 021—5544. 五、补全对话。

A: Hello! What's your _____? B: ___ name is Tom. A: what's your _____number ? B: It's 021— 7928.

六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

第5课时 Unit 1 Section B 3a—4 (总第5课时)

【学习目标】:1、学会区分first name,last name.

2、利用first name,last name制作ID card.

【学习重点】: 学会制作ID card.

【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!!) 一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。)

学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name.

过程:(1)个人先读左边ID card,获取信息一分钟。

(2)教师领读,纠正发音。

(3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查

1.Gina 2.Nick 3.Linda

4.Jim 5.Alan

学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card

过程 :(1)个人自读右边ID card信息,了解大意。

(2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。

.

2.Her last name is .

3.Her telephone number is .

(3)小组展示

(4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答

学习任务三:学会制作第5页

3c部分的ID card

First Name:

Last Name:

Telephone Number:

过程: (1)读右边卡片信息,了解大意。

(2)根据右边卡片,自制ID card

(3) 根据你所制作的卡片互问互答

二、合作共建(教师寄语:实践出真知 )

用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。

(1)What's your first name?

(2)What's your last name?

(3)What's your telephone number?

1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友

2、根据练习的口语,表述成文.

3、展示交流

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. ) 小组讨论,找出本单元的6个短语

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.) 总结本单元的主要知识点

四、诊断评价

1、写出下列短语

姓氏 _________ ____________ 名字_________身份证 __________ 电话号码__________ _________ 我的名字____________

他的名字____________ 她的名字____________

2、选择

1) Good morning! _____________________

A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning.

2) _________. What's your name? My name is Jim.

A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

3) What's her _________ name?

A. first B. two C. one D. three

4) His name is Tony Williams. His ________ name is Williams.

A. first B. last C.family name

5) My name _______ Jim Green.

A. is B. are C. am D. an

2、根据汉语完成句子

1)Brown是他的姓氏

Brown is ________ ________ name.

2) 你的电话号码是多少?

_________ your _______ ________?

3) 她的名是什么?

________ ________ ________ name?

4) 我的钢笔是黑色的

_______ pen is ___________

5) 我是Jack,见到你很高兴

_______ Jack, _______ to ______ you.

3、作文(假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己)

________________________________________________ _________________________________________________

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

(4) --I _____ Mark. --______ you Jim?

A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are

(5) --My name is Linda Green. --My last name is _________

A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda

(6) —What's this in English? —It's _______ ID card.

A. a B. an C. the D. in

(7) He is a boy.What's ______ name?

A.he B.his C.she D.her

(8) My car number is 98765. It reads (读)__________

A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five

(9) —Good morning! —____________

A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine

(10) ______ name is Mark and ______ name is Gina.

A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his

三、根据汉语完成英语(5分)

1.Brown 是他的姓氏

Brown is ______ ___________ __________.

2.他的电话号码是什么啊?

________________ his phone number?

3.我是Tony,见到你很高兴

I'm Tony. ____________________________.

4.她的钢笔是黑色的

_________ pen is black.

5.in What's English this? (连词成句)_____________________________ ?

四、英汉交际(5分) 从B栏中找出与A

A B

( ) 1. Hello,I'm Sally. A. His name is Tony.

( ) 2. What's his name? B. Hi,Sally. I'm Tom.

( ) 3. What's her phone number? C. Fine,thanks.

( ) 4. How are you? D. I'm Lily. Nice to meet you.

( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.

五、根据首字母及汉语意思完成单词(5分)

1.This is my ID c___________.

2.Hi. My f__________ (家庭)name is Zhang.

3. Li Ming is a boy. Honghong is a g__________(女孩).

4.N _________ to meet you.

5.How old are you? I'm s___________(七).

六、阅读(5分)(根据文中的信息给出正确答案)

I'm a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. I'm twelve. I'm in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.

( )1. Li Ying is a _______ girl.

A. Chinese B. English C. Japanese D. England

( )2. Chen Hong is ___________.

A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten

( )3.My Chinese teacher is _________

A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang

( )4.My English teacher is _________

A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang

( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________

A. teachers B. friends C. boys D. English

七、作文(写一篇介绍自己的文章 10分)

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