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元音字母的发音练习

发布时间:2013-10-15 09:40:28  

三、元音字母在非重读音节中的读音

例词

Chin nther womn [ ] ornge villge cabb [ ] hundr stud op mom ] chick pock bgin childr ] holday [ ] beautful [ ] famly[ ] anmal [ ] exerse [ ]

sec tnight welcme [ ] als zer phot [ ]

aut difficlt [ ] poplar Jan [ ]

元音字母在非重读音节中的读音: a发[ ]、[ ] e发[ ]、[ ] i发[ ]、[ ]、[ ] o发[ ]、[ ] u发[ ]、[ ] 几个常用字母组合的发音:依然是通过例词来总结

(1) 元音字母组合

care dare [ ] here there [ ] hear near clear [ ] more before score[ ] day play [ ] wait rain [ ] small talk wall [ ] almost always also [ ] teach easy please [ ] heavy bread weather [ ] jeep week three [ ] food tooth school room [ ] book good foot [ ]

(2) 辅音字母组合

knife know [ ] much rich teacher [ ] cock black knock [ ]

bridge fridge age [ ] cough enough [ ] light daughter high [ ]

fish shirt wash she [ ] watch catch match [ ] what white why [ ] who whose whole [ ] thin thirty three [ ] the these with [ ]

(3)原音与辅音

new knew few [ ] nation [ ] guess guitar [ ] question suggestion [ ] know window slow [ ] course your four [ ]

1. 听写音标:/v/, / ?/, /?/, / ?:/, / w/, /?/, /??/,/θ/, /e/,/z/,/ r/

1

2. 默写26个字母。

⒉开音节:是以元音字母为结尾的音节,与闭音节相对。如: opera

⒊闭音节:是以辅音字母(r除外)结尾的音节。如sit build

⒋重读开音节:以元音字母a本身为结尾,或元音字母a加辅音字母加不发音的元音字

母e结尾的重读音节。

⒌ 重读闭音节:以元音字母a加一个或几个辅音字母结尾的重读音节。

练习 : 试分类下列单词:

name student class interesting diary stand Chinese car fourteen Tuesday American

单音节词: 双音节词: 多音节词: 双重音节词:

第三节 重读音节的常见形式及其拼读规则

(通过本节的学习应当明白:( 1 )开音节、闭音节、 r 音节、 re 音节的形式。

( 2 )元音字母在开音节、闭音节、 r 音节、 re 音节的常见读音。)

1 开音节 : 以元音字母或辅音字母( r 除外)加不发音字母 e 结未的重读音节

叫开音节。如 no make be bike stu dent po lice 等单词或其中划线部分

都是开音节。 在开音节中元音字母读其字母音或者长音 。如:

Aa / ei / name lake make same grade date face late plate

Ee / i: / be the these he she me eve even we

Ii / ai / bike five fine nine knife nice kite wide smile time

/ i: / police machine magazine

Oo / [ u / go no so close those nose hole moment

/ U: / do lose who whose whom move

Uu / ju: / use student Tuesday duty music computer

/ u: / blue true rule June

练习: 1. 朗读以上字母、音标和单词。

2. 试写出上面单词的读音。

2

2. 闭音节: 以辅音字母( r , w 除外 ) 结尾的重读音节叫闭音节。如 box egg stand lunch spring doc tor sup per pro nun ciation 当中划线的部分 都是闭音节。 元音字母在闭音节中读其相应的短音 。如:

Aa / A / at bag back can cat catch flag cat carry family

/ C / what watch want

Ee / e / bed egg get end rest very help mend smell

Ii / i / it sit if ill rich miss did fish spring film dinner

Oo / C / not dog cock clock knock off doctor sorry

Uu / u / put push full

/ Q / cut run just but bus must mum much supper study luck

练习: 1. 朗读以上字母、音标和单词。

2. 试写出上面单词的读音。

3. r 音节: 音节中心是元音字母加 r 构成的重读音节叫 r 音节。如: hard girl short quar ter cer tainly 的划线部分就是 r 音节。 元音字母在 r 音节中读其相应的长音。 如:

ar / B: / car card hard park star farm dark gardenlarge

/ C: / war warm quarter

er / [: / her term certainly German person prefer

ir / [: / girl thirty first sir bird skirt shirt

or / [: / world word

/ C: / short sport horse for north morning corner

ur / [: / turn return nurse Thursday burn church

练习: 1. 朗读以上字母、音标和单词。

2. 试写出上面单词的读音。

3

4. re 音节 : 音节中心是由元音字母加 re 构成的重读音节叫 re 音节,如: here there pre pare sure fire 中的划线部分都是 re 音节。 re 音节中的元音字母多数读双元音( ire 读 / ai[ / , ore 读 / C: / )。如:

are / Z[ / care prepare dare hare

ere / Z[ / there where

/ i[ / here

ire / ai[ / fire tired

ore / C: / before

ure / U[ / sure

注意 : 轻读音节中元音字母 通常读 / i / 或 / [ / 或不发音。如:

b a nan a r e turn m i stake p o licem a n min u te

练习: 1. 朗读以上字母、音标和单词。

2. 试写出上面单词的读音。

第四节 常见元音字母组合的读音规则

(学习提示:通过本节的学习要掌握一些常见元音字母组合的读音规则。)

作为拼读规则,重点、难点都在元音字母及元音字母组合的读音规则。前一节我们已经了解了英语字母的读音规律,这一节我们将就元音字母组合的读音做一些归纳和总结。首先请同学们认真朗读下面各组单词,然后写出它们的共有读音:

1 . day wait today they

Sunday certainly mountain money

即: ai , ay , ey 在重读音节中读 [ ] ,而在轻读音节中读 [ ] 。

特例: said say key

2. her certainly prefer worker

teacher brother monitor

4

即: er,or 在重读音节中读 [ ] ,而在轻读音节中读 [ ] 。

3. tea seat meat

bread ready dead

idea theatre

即: ea 在单词中常读 [ ] ,或者 [

特例: beak great

4. book look good

noon shoot fool

即: oo 在单词中常读 [ ] ,或者 [

特例: blood

5. boat goat coat

6. cloud house mountain

enough young country

wound group soup

即: ou 在单词中常读 [ ] , [ ]

7. autumn daughter August

特例: because

8. bought taught brought

即: ought aught 在单词中常读 [ ] 。

9. could would should

特例: should

10. draw law hawk

5 ] 。 ] 。 或者 [ ]

11. window know show

cow now how

即: ow 在单词中常读 [ ] ,或者 [ ] 。

12. few new knew

threw flew blew

即: ew 在单词中常读 [

13. car hard card

warm quarter towards

即: ar 在单词中常读 [

14. chalk walk ball talk

always also already

即: al 在单词中常读 [ ]

特例: salt half

15. earth learn early

near dear hear

即: ear 在单词中常读 [

特例: heart

16. air chair repair

there where their

即: air,ere 在单词中常读 [

特例: here

17. boy enjoy noise join ] ,或者 [ ] ,或者 [ ,或者 [ ] ] ,或者 [ ] ,或者 [

6 ] 。 ] 。 ] 。 ] 。 。

即: oy , oi 在单词中常读 [ ] 。

18. bee see sheep need jeep

练习: 1 大声朗读各组单词

2 试写出各组单词的读音。

3 根据各组单词的拼写和读音特点尽可能地写出更多的单词。

第五节 怎样利应拼读规则记忆单词

(学习提示:通过这一节的学习之后,应当“听见读音知道拼写,看见拼写知道读音“这一说法有点领悟。)

前面几节,我们对拼读规则的意义及其应用有了初步了解,对字母、字母组合在单词中的常见读音基本能做到心中有数。那么,在实际拼记单词中该怎样应用呢?下面,我将就三个方面进行讲解,以供同学们参考:

1. 单音节词: 首先看他们是否符合拼读规则,若它们符合拼读规则,也就是说他们属于其中的某种重读音节,我想你们就会对它们有一种“似曾相识”的感觉。继而,你会产生一股勇气,按照拼读规则来读它,而当你发现你的读音完全正确时,这个单词的拼写也就随其读音而印在脑海中了。例如:

( 1 ) . 你若知道 bike , like , nine 等是开音节词,且了解拼读规则,那么,你见到 kite , shine 时 , 你自然就会猜到它们的读音应是 /kait/, / F ain /.

(2). 你若知道 dog , lot , not 等是闭音节词,且了解拼读规则,那么,当你见到 frog , lock 时,同样你会猜到它们的读音应是 /fr C g/, /l C k/.

其实,你猜的读音是完全正确的。

2. 双音节词和多音节词 : 对于这些单词,可以先把他们分成一个个的音节,再根据拼读规则来拼记。例如 doctor 我们就可以将其分为 doc-tor 两个音节, doc 为闭音节读 /d

C k/, 而 /tor 为轻音节读 /t [/ ; 再如 diary 可以拆分成 di-a-ry 三个音节, pronunciation 可以拆分成 pro-nun-ci-a-tion 五个音节等等。这些单词,只要我们能正确的把音读准,再根据拼读规则来记其拼写是很容易的。

当然,你也可能遇见象 police , machine 等类似的单词,它们当中的重读音节 lice , chine 若按拼读规则你先猜其读音为 / lais/, / tF ain/, 但其中的 i 再这里都读 / i: /, 而且 ch 在 machine 中不读 / t F /, 而读 / F / 。这样,你就会因其特殊而记住它们。类似的还有 do , move , close 中的 o 都读 / u: / 等等。其实这些也都是符合拼读规则的,只不过我们不熟悉罢了。

7

这样大多数符合拼读规则的单词,而不符合拼读规则的也会因其特殊而被记住。

3 。在学习英语单词时,要注意自己归纳总结一些单词的发音特点,这样也可以从一

些不规则中找出一些规则来。如:

old , cold , hold , told , gold.....

kind , mind , find , blind...

light , high , right , bright... 其中的 old , ind , igh 在单词的读音就有一定的规则。再如: book...look , good , foot , wool ,

stood 中 oo 的读 /u/ ,我们就可以用 " OK ,太 好 了,他的 脚 象 羊毛 似的,

拄块 木材 就能 站 着。 " 很有意思吧?

总之,只要我们肯下工夫,掌握了拼读规则,学记单词时能分析把握住其音形特点,

单词是不会难记的。

后记

一个人在学习方面的成绩受先天智力水平、学习方法和所下工夫的影响。我们的智力

水平是一定的,所以,要看学习是否成功,关键就看学习方法是否得当、所下工夫是否到家

了。在这里我想告戒同学们的是: 1. 学习英语要做到“词不离句,句不离篇”。所以同学

们在集中学习英语单词时,一定不要忘了尽可能地熟读背诵一些典型的英语会和和篇章,并

尽可能多地找机会多听、多进行一些模拟会话练习。只有这样才能真正学好英语、掌握英语。

2. 记忆单词的方法很多,象“构词记忆法”、“对比记忆法”、“归类联想记忆法”等等。这

都要靠自己的归纳和总结。而且也该明白,“方法”也罢、“捷径”也好,都离不开学习者的

持久不懈地刻苦和努力。你看,大书法家王羲之教子学字的“好法”,是用完几缸磨墨的清

水,涮笔染成一潭“墨池”;大画家达芬奇从名师学画,名师指给他的一条“捷径”,是数年

的“画蛋”,画稿盈尺。人间有易事,但那不是学习;世上有坦途,但它从未铺在求知者的

脚下。“只有那在崎岖山路上不畏攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”最后,我就用马克

思的这句明言作为这一部分的结语,送给那些想学好英语但又感到有困难的同学吧。

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I I: e A B: C C: U U: Q [

[: L ei ai [U Ci i[ Z[ C[ U[ p

b t d k g m n N l f v

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8

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