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unit1 第二课时

发布时间:2013-09-18 11:56:24  

上饶县中小学教师备课单

上饶县教育体育局监制

教学过程

1、问题导入:What’s your name?

2、互动合作

学校 黄沙小学 姓名 备课时间

年级 三年级 班级 学 科 英语 课题 Unit1 Hello! 课型 新授 课时 2 上课时间

教学目标:

a、 Just speak: 本部分通过情景会话, 让学生用“ What’s your name?”

询问对方的姓名并回答。

b、Just read:学习有关动物的单词:dog , duck。

c、Let’s sing:学唱歌曲 What’s your name?巩固本课教学 内容。 教学重难点

a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。

b、掌握 dog , duck 两单词。

教学方法:

交流法,讨论法

A、Revision

a、课前播放歌曲 What’s your name?渲染课堂学习的活跃气 氛。

b、唱 Hello 歌 c、学生起立做自我介绍。

B、Presentation

教师首先做自我介绍,如:My name is Du Mei.,大声重复几 遍。接着

以自然的方式问一名学生:“ What’s your name?”(用 清晰、 缓

慢的语调问两遍) 边问边指用口型提示他回答 My name is?, 用类

似的方法在教师里与学生进行问答练习,引导他们用 My name is?进

行互相问答,注意 name 一词的发音。

3、展示交流

a、向学生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课 的小动

物。在巩固复习的基础上引出新的单词 dog , duck.。教师可 以戴上

动物的头饰介绍:Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your

name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并请同 学戴上小动物的头

饰进行对话。 听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。请学生利 用课余时间做调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。 b、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录 音,跟6、板书设计

读,并要求学生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、 手到、

口到、心到”,体会其英语句意。

4、巩固拓展

a、将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比, 看一看,

哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体, 为他们颁

发最佳表演奖。

b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏,持 有不同

花色相同数字的学生有走到一起,互相问候并询问姓名。

c、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲 What’s your name?,当音

乐停止时,哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生 都要问 What’

s your name?请他回答。

d、教唱歌曲 What’s your name?

5、布置作业

Unit1 Hello What’s your name? My name is?

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