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unit1 第五课时

发布时间:2013-09-18 11:56:25  

上饶县中小学教师备课单

上饶县教育体育局监制

二、互动合作

热身、复习 (Warm-up/Revision)

1."接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。 如:A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

学校 黄沙小学 姓名 备课时间

年级 三年级 班级 学 科 英语 课题 Unit1 Hello! 课型 新授 课时 4 上课时间

教学目标:

1学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重难点: 1、词汇的认读。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学方法: 游戏法,交流法

教学过程:

一、问题导入:What's your name?

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

3. 游戏:通过做Touching game或Matching game来复习单词 A:Touching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。 B:Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大

组进行。 二、展示交流

1.Let's learn

a、教师边说

边做:r, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时,出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教 school。

c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师:Touch your book. ,学生须快速指书并大声说:"Book",用此方法练习其它各词。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

三、巩固拓展

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:"Show me your book. ",学生须快速举起书并大声说:"Book"。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新

开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈

使句,教师发指令学 做动作。

四、布置作业

本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

五、板书设计

Unit 1 Hello

[每个单词相应的图片]

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