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谈初中英语书面表达能力的培养

发布时间:2013-10-21 11:33:12  

谈初中英语书面表达能力的培养

在学习英语的听、说、读、写四个环节当中,“写”是比较难掌

握的,也是当前教与学中的一个薄弱环节,会讲、会读不一定就能

写好。究其原因,一方面是教师对学生写作能力的培养重视不够,

目前尚没有完整的系统的配套教材指导学生进行书面表达训练。另

一方面是考生缺乏扎实的语言功底和丰富的词汇,没有积累足够有

用的句型和表达方式。我们应该清楚地认识到,培养学生的书面上

运用英语的能力与培养学生的口语能力同样不可忽视,在平时的英

语教学中应有意识地坚持把培养学生的书面表达能力贯穿于整个

教学过程,从初一年抓起,由浅入深,循序渐进。我在近几年的初

中英语教学中,就如何培养学生的书面表达能力做了以下探索。

一、立足词汇、句型,培养学生遣词造句的能力。

斯大林曾说:没有词汇,任何语言都是不可想象的。任何语言都

是用大量有着丰富内容的词汇来表达思想的,词汇是构筑文章的最

小“语言”部件。要写好一篇文章,不但要掌握一定数量的词汇,

而且要掌握好这些词的具体用法。平时要鼓励敦促学生多利用时

间,运用科学的方法多背多记,注意单词拼写、词组搭配、惯用法

及同(近、反)义词与不同语境词义运用等,有意识地扩大词汇量,

为书面表达的构建提供大量“砖瓦”材料。而句型正是准确地表达

思想必须用的合适的表达方式,句子是人们进行交际及构成文章的

基本语言单位。要提高学生的书面表达能力,就应要求学生写好句

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