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探讨新课程下初中英语有效课堂的构建

发布时间:2013-10-22 09:33:24  

探讨新课程下初中英语有效课堂的构建

摘要:课堂是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生能在

课堂上做到有效甚至高效的学习,老师必须从备课入手,环环相扣,

步步为营,努力构建乐学、有效的英语课堂。

关键词:初中英语 有效课堂 教学策略

中图分类号:g633.41 文献标识码:c doi:

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.183

有效课堂就是课堂达到教师教得有效,学生学得有效,学生对知

识的掌握和灵活运用达到有效,它真正实现了教学效益的最大化。

教师教得不再那么累了,学生学得不再那么苦了,而学习效率却真

正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念,转变了教育思想,

提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作,反思过去的教学

行为,笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。如何打造初中英语

有效课堂,笔者从以下几方面进行了初探。

1 精心准备导学案,调动学生自学的积极性和主动性

在当前高效课堂教学模式推行得风起云涌之际,大部分学校与老

师都意识到了导学案的推行对于我们的初中英语课堂教学的提高,

对于深化素质教育,培养学生的自主学习意识与创新能力有着举足

重轻的重要意义。但纵观当前导学案的设计与印制,还存在着或多

或少的问题,笔者就先谈一下新课程背景下导学案的编制原则。首

先是主体性原则,我们知道新课程的特征之一就是树立了学生在课

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