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课内阅读专题训练(上册) 2

发布时间:2013-11-01 11:36:33  

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,( )地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索,我看到?村民们?的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?选自第3课《草虫的村落》)

1、写出下列词语的反义词和近义词

静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( )

3、在片段中的( )填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是( ):

A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?

(六)

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:?我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。?他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构

2、从画“ ”句子中,你感受到了

把它们交流的内容写下来

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1、写出下列词语的近义词和反义词 也是又高又直的。? ?那怎么—--?

(十二)

?你不知道,?伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:?我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,

?可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。?

?碰壁??我说,?您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?? ?你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗??

?哦!?我恍然大悟,?墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。? 在座的人都哈哈大笑起来。(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》) 1、联系上下文解释词语。

恍然大悟: 3、“四周围黑洞洞的”怎么理解?

4、把文中划线的句子改为陈述句:

5、这段话表现了____ ______________________________________

(十三)

阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题:

深奥( )( ) 枯瘦( )( ) 详细( )( ) 爱戴( )( ) 惊异( )( ) 慈祥( )( ) 2、成语填空

囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经 风( ) 北 风( )( ) 一 目( )行 一 知( )解 ( )痛 哭( )( )然 大( ) 3、根据课文内容填空:

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示: ④

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:

(十四)

2、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?

① ② ③

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伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:?善哉,峨峨兮若泰山!?志在流水,钟子期曰:?善哉,洋洋兮若江河!?伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦 ,终身不复鼓。(节选自《伯牙绝弦》) 1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴( )斩尽杀绝( )绝处逢生( ) 美妙绝伦( )绝大多数( )悬崖绝壁( )

善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴( )善哉,洋洋兮若江河( )心怀不善() 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( ) 2、句子停顿不恰当的一句是:() ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉,洋洋/兮若/江河! ③伯牙/所念,钟子期/必得之

④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“____________________”

①句子含义:____________________________ _______________ ________ ②从这个句子我体会到__________________________ _________________ ☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________________________ ①句子含义:__________________________ ______________ ②从这个句子我体会到____________________________________________________________

(十五)

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:?善哉,峨峨兮若泰山!?志在流水,钟子期曰:?善哉,洋洋兮若江河!?伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓 ,乃 ,终身不复鼓。(节选自《伯牙绝弦》) 1、根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号内。

A、赞叹 B、擅长、善于

“善鼓琴”中的“善”是( )的意思。“善哉”中的“善”表示( )之义。 3、文中哪一句话最能体现他俩是知音?用“ ”画出。

4、伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人的场景呢?仿写句子。

志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在 ,钟子期曰: “善哉, !” 志在 ,钟子期曰: “善哉, !”

5、伯牙绝弦是因为 。

6、面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说:“ 。”

7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“ ”,用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。

8、伯牙善鼓琴,钟子期善听,善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

(十六)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。(节选自《月光曲》) 1、

2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子;用“”画出由事物引起的

~~~~~~~~

联想的句子。

3、在朝上面文段中的一个比喻句。

4、用“

”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

~~~~~~~~

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面,请你给这几幅画取个名字。 (1) (2) (3) 6、第二段中,第②、③句描写了音乐节奏 ,第④句描写表现了乐声 ,第⑤、⑥句描写表现了乐声 。 A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

7、贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受

8、等兄妹俩醒来之后,他们会谈些什么呢?请发挥想象,写一段兄妹俩的对话。

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(十七)

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,?他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!?她一面自言自语,一面在胸前画着十字。(节选自《穷人》) 1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。 2、这个文段的描写,虽然只字没提“穷”字,但也处处透出了“穷”,包括: 、 、 和 。 3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的, 这句可以看出她的勤劳,从 这儿最能看出她的善良。 4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng qiáng”,这个字的部首是 ,用部首查字法再查( )画,读这个音时还可以组词:( )。读另一个读音时可以组词( )和( )。它还有另一个音jiàng,可以组词( )。

(十八)

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴(xìng xīng)奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句:?真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。?我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(节选自《唯一的听众》)

1、给文加点的字选择正确的读音.。

2、用——线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空:老人总是( )地望着“我”,这让“我”从中得到了( ),“我”还把老人的眼神比作( ),可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的( )和( )是我不断进步的源泉。 3、用

划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空:“我”为自己以前

~~~~~~

( )而感到羞愧,“我”为( )而又感到有些兴奋。

4、 用=======线划出描写“我”变化后的句子,再填空:

从“我”的变化,可以看出 ,“我”从老人的每天早早的等待中得到了( ),对自己要求严格了,有了( )和( )去每天练琴。 5、仿照例子写词语:

6、这文段是选自课文《 》,读了篇课文,我想对文中的老人说:“( )”我还想对文章的作者“我”说:“( )” 7、这篇课文里,那位老人为了( )“我”让“我”继续练琴而说了谎:“( )”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?想一想,写下来。

(十九)

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,( )几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,( )不加节制地开采,( )加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。(节选自《只有一个地球》) 1、给文中划线的句子加上标点。 2、在括号里填上关联词语。

3、写出下面词语的近义词和反义词:

近义词:毁坏( )后果( )灾难( )威胁( ) 反义词:有限( )无私( )加速( )枯竭( ) 4、理解词语:

恩赐: 本来: 滥用: 5、填空:

“再生”的意思是:( ),本来可以再生的资源有:( ),现在它们不有再生的原因是 ( )。“一系列的生态灾 ”

请你结合实际举例说明:( )

(二十)

我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。(节选自《这片土地是神圣的》)

又酸又痛:( )( ) 尽心尽力:( ) ( )

6、读了这段话,你的体会是:( )

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1、用直线画出文中的一个比喻句,并理解:这个比喻句把 比作 ,说明 。

2、“眷恋”的意思是 ,“照管”的意思是 。 3、仿照例子写句子。

我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海,就像 一样。 我们热爱 ,就像 一样。 4、对文段最后一句“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”我是这样理解的:

(二十)

?管贼吗??

?不是。走路的人口(喝 渴)了摘一个瓜吃,我们这里是不算( 愉 偷)的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便(拿 捏)了胡叉,轻轻地走去……?

我那时并不知道这所(谓 猬)的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端(的 地)觉得状如小狗而很(凶猛 凶狠)。 ?它不咬人吗??

?有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很(伶俐 机灵), 倒(dào dǎo)向你奔(bēn bèn)来,反从胯下窜(cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……?

我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的(经历 经过) 我先前单知道它在水果店里(出卖 出售)罢了 (节选自《少年闰土》) 1、根据课文内容在括号里选择正确(最佳)的答案,在下面划“——”。 2、解释加点的词。

便是: 素: 如许: 单知道: 无端: 五色: 3、上面的文字选自我们的课文《 》,它是作者是 ,课文节选自他的小说《 》。

4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号,那是写的 和 的对话。文段中出现了两处省略号,这儿都表示 ,两处破折号,第一处表示 ,第二处表示 。 给上文的最后一个自然段加上标点。

5、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中,你体会到文中的“我”觉

大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:?哈哈!还是我的记性好。?听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着 (节选自《我的伯父鲁迅先生》) 1、给上面文字的最后一段加上标点。 2、写出下面词语的近义词:

去世( )团聚( )羞愧( )保存( ) 3、 联系文中内容解释下面词语:

囫囵吞枣: 张冠李戴: 4、仿照例词写词语。

A、张冠李戴(带反义词): 、 、 B、马马虎虎(叠词): 、 、

4、用“——”线划出写伯父的动作语言的句子,用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了,伯父 的批评及时教育了我,让我读书变得 ,收到了良好的效果。

得 。

(二十一)

就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》,

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