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新目标九年级英语教材之我见

发布时间:2013-11-02 09:48:12  

新目标九年级英语教材之我见

李飞燕

一, 教材概况 《新目标英语》九年级,全书共有十五个单元,另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

二, 教材优势处

1. 突出学生主体,尊重个体差异

本套教材在目标设定,教学过程,评价等方面都突出以学生为主体,并尊重个体差异,在教学内容的编排上突破传统的单层次的教学编写模式。教师可灵活地有创造力地使用教材,学生可选择自己感兴趣的内容,自主地调整学 进度。

2. 语言与文化

这套教材语言地道,有很多原汁原味,反映西方文化的文段,很多地方均涉及东西方文化交流。

3. 发展学习策略

这套教材侧重学生学习能力的培养,让学生学会学习,“授之以渔”,为学生的终身学习奠定了基础。

4. 教学活动多样

这套教材的活动涉及多种多样,增强了学生在课堂上的互动行为,优化合作学习的活动设计,提供了相应的语言示范。学生在小组活动中有话可说,有事可做。

5. 建立了系统的评价体系

初中英语新教材的教学评价多样化,强调并注重对学生的形成性评价与质性评价,它的应用价值在于体现了学生学习英语的主体地位,.体现了学生学习英语平等自由的民主性,体现了学生在已有的知识与经验上的创新性,体现了学生学习英语的参与精神。

总的来说,这套教材理念较新,应该说是很有创意的一套教材,但在使用过程中也有一些问题。

三,教材不足处

1,农村中学生英语水平相对较低,很难创造良好的语言环境和氛围。 2,教材所涉及大部分都是城里孩子所熟悉的,对于农村尤其是山区学生来说,他们都很陌生,这对于他们来说是不公平的。新教材应多考虑农村孩子的现状,多设计一些适合他们的题材。

3. 教材使用这么多年有些教材已经陈旧。

4. 不太适合中国人学英语的规律。所以老师们都反映难教,学生难学,效果不明显,尤其在运用时总是受习惯思维影响而错误使用。

5.这套教材中的文章大部分都代表了西方青少年的观点,不太适合中国青少年的价值观。

教材已经开始改版,希望新的初中英语教材不要太难,更适合农村中学生的学习。

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