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七上英语学案Unit 2

发布时间:2013-11-02 10:44:01  

第1课时 Unit 2 This is my sister. Section A 1a—2d

一、教学设计思路:

结合多媒体,利用图片等帮助学生记忆相关家庭成员的词汇;设置情境,帮助学生通过听说练习学会谈论日常交往活动的表达。(课前布置学生准备一张家庭照)

二、学习目标:

(一)知识目标

1. 掌握本节课单词.

2 .初步介绍一下复数的概念.

3.要求掌握以下缩写:

That’s = that is , who’s = who is, who’re = who are , they’re= they are, he’s=he is, she’s=she is ,

4. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...

(二)能力目标

用学到的知识向别人询问、介绍家庭成员

(三)情感目标

1. 培养学生热爱生活,关心家庭的习惯。

2. 培养学生 良好的合作意识,鼓励学生大胆用英语表达自己的想法。

四、重难点 1.学习重点:掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法

2.难点: 学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。

五、教材分析:

本课 是 Unit2 This is my sister.的第一课时,课文主要围绕学生互相介绍自己的家庭成员和朋友来进行课堂教学和语言实践。

六、学生分析:

农村中学七年级学生大部分在小学未接触过英语,应用能力十分薄弱,课堂注意激发和培养学生学习英语的兴趣;在提问时,注意不同层次学生;注意使学生树立自信心。在教学时,充分利用多媒体,图片等,使英语学习与学生的实际生活更贴近,让他们从中获得成功感,激发学习英语的热情,树立信心。

七、学习过程:

2.日常问候

T: How are you today?1

S: I am (fine/great/OK/very good). How about you?

T: I am (fine, too/not bad/pretty good/awful/terrible).

How is your father / mother / grandfather /grandmother / uncle / aunt / brother / sister? S: He/She is…

(激发学生学习英语的兴趣,把学生引入课堂中去)

温习旧知识,为学习新知识做铺垫

学习过程:

一、 自主学习

学习任务一:熟练掌握本节课的词汇.

1.复习单词(3分钟),小组竞赛,看谁记的多而快。背写。

3.听录音,完成1b,小组核对答案.

1c, Role-play the conversation in 1a. Then talk about the other people in the picture.

学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案.

2 介绍家人,引入复数的概念.

This is my f________, and this is my m________. They are my p_________. 名词变复数: 1.名词专有名词

普通名词可数名词, 有单、复数。

不可数名词,没有单、复数。

2.肉和液体名词是不可数名词。Meat肉 ,pork猪肉,chicken鸡肉, milk牛奶, tea茶,wine酒,water水,

3.一个称为单数,两个或两个以上称为复数。如,a bag, ten bags.两个或两个以上后面的名词要变为复数。

4.可数名词复数的构成规则:

(1)一般在名词末加s,如,pens, erasers.

(2)以s, x, ch , sh结尾的名词,末尾加es. 如,Watches, boxes ,classes, brushes, buses.

(3)以“辅音字母+y” 结尾的名词,先把y去掉,再加ies. factory—factories, family—families, dictionary—dictionaries, comedy—comedies,

documentary—documentaries, strawberry—strawberries.

(4). 如,knife—knives,

thief—thieves ,leaf—leaves.

(5)以o结尾的名词,有生命的加es , 无生命的加s .如,photos, zoos , tomatoes , potatoes , heroes ,

(6)本身是复数的词:

People人们 , clothes衣服 , pants裤子 , trousers裤子 , Chinese中国人 , Japanese日本人 , shorts 短裤, family家人 , glasses眼镜 , police警察

(7)单、复数同形:sheep绵羊, deer鹿 ,fish,

(8)特殊复数:

this ---these , that—those, I—we , you—you ,

am he his

are , she they her their ,

Is it its

(9)不规则名词复数学一个记一个,

Man—men , woman—women , foot—feet , tooth—teeth , child—children, mouse—mice ,

把下列单词变为复数形式.

mother ---__________ father---_________ brother---_________

sister---________friend---___________grandfather---________grandmother---________

总结名词变复数的规则:______________________________________

不规则变化this---___________ that---__________ is---__________

学习任务三:

完成2c,2d. 熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Are those your parents? Who’s he/she? He’s my brother. Who’re they? They’re my parents. I see, have a good day. ┅

1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.

2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多.

二、合作共建

小组讨论: 单数句如何复数句?

三、系统总结

总结如何介绍自己的家人.

四、诊断评价

(一 )英汉互译

his friends___________ these boys___________ her grandmother____________ 你的父母亲___________ 他的妹妹们_______那些女孩们____________

(二)选择

1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent

2. This ______Zhao Lin, Miss Brown.

A is B are C am C your

3. This is _______apple. Those are___________.

A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas

(三)用单词的适当形式填空.

1. Look, this is _________(I) mother. 2. These are his ________(parent).

3. His father _____(be) a teacher. 4. My friends _____(be) students.

拓展提升

(一) 据句意和汉语填空.

1. My father and my mother are my _________.

2. This is my sister. ______name is Mary.

3. What are these? They are ________.(地图)

4. Those are my_________(弟弟们).

5. Your mother's mother is your __________.

(二)汉译英

1、这些是你的朋友吗?Are __________ __________ ____________?

2、那些是他们的尺子吗? 不,不是.

_________ _________ their__________?No,______ _________.

五 课后反思

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