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调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力提高的?

发布时间:2013-11-07 10:35:14  

谈谈你在教学中都采用了哪些专项和综合性的语言实践活动,调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力提高的?

听、说、读、写训练基本同步、相互结合。结合的途径有:听与读相结合—把输入信息经过加工、处理变成输出信息;听与写相结合—将听力理解与写作技能结合起来,即把写作限制在特定情景中,使写作练习成为综合型交际性语言练习;说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞,提高学生口头表达技能写作准备;读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程,学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构,阅读的文章多了,写的能力自然会得到提高,因此,可以说阅读也是模仿写作的行为。在教学中,我会采用英汉结合和形式多样的课堂实践活动来进行。在组织教学时,我会像前辈们一样通过师生问好,复习、交流来组织教学。复习时,我会叫部分学生背诵上节课的知识点。交流时,我选择学习成绩中等的学生,这样可以提升他们的兴趣及积极性。新课讲解时,我始终坚持以“教师为主导,学生为主体”,给予他们大量的自主探究空间,听力课上,我会让学生在练习本上先写下关键词,在逐个细化;在读的教学时,我会通过分角色、小组合作等形式多样的方式让他们大声的读,甚至到后来的脱离书本说;在说的环节上,我会让学生们通过例子进行举一反三;因此,进行以上几个环节后,写也没有那么艰难了。这样,学生在课堂上能找到自信了,学习兴趣浓厚了,学习积极性也提高了。总之,听、说、读、写四种技能密不可分,相辅相成,需要进行大量的反复实践练习,才能提高。

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