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论初中学生英语阅读能力的提升

发布时间:2013-11-08 10:00:35  

论初中学生英语阅读能力的提升

摘要:根据义务教育《英语课程标准》的要求,学生综合语言运用能力的提高决定于学生的英语阅读能力的提高,要提高学生的阅读能力,需要教师从两个方面抓起,第一,教学设计三步骤。第二,小组合作完成学习任务。

关键词:课文脉络评价:课文内容细节:图表复述:合作学习 初中英语阅读教学在英语教学中占有重要的地位。培养学生的阅读能力是英语课文教学的关键。在平时的英语教学中,教师只侧重于学生对语言的理解是远远不够的,根据义务教育《英语课程标准》的要求,教师要通过对英语课文的教学,有目的的培养学生理解能力,使学生能够通过阅读,找出文章中所需要的信息,能够找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,在综合语言运用能力方面,对学生的语言知识和语言技能的目标要求是:听说读写四会能力同时得到提高,在学习策略和情感态度方面要求是:学生能够有英语学习的兴趣和合作学习的精神,学生能够产生自信的意志和跨文化交流的意识和能力。

一、教学设计抓三步骤提高阅读能力

步骤一:课文脉络评价设计:在教学设计上,教师根据课文的特点,将课文的架构给清晰的构列出来形成脉络形式。在人民教育出版社出版的英语教材中,主要是每一单元中的两个3a部分的课文都存在这样的形式。例如:以数个动物存在的。以数个人物存在。以数个地点存在的。或者文章中的内容可以分别的划分成为吃,穿

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