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通过阅读欣赏提高写作水平

发布时间:2013-11-09 10:40:05  

通过阅读欣赏提高写作水平 温州招生网 2008-03-10 10:30:36

通过阅读欣赏提高写作水平

■吴莎莎 省教坛新秀、温州市名师、温二中英语教研组组长

2008-03-10

近两年,中考“书面表达”对英语作文

要求有所提高。想要写出“既对又美”文章,

只有通过阅读欣赏,不断积累词汇、优美语

句和地道的英语表达方式,不断体会和领悟

作者传递信息和表达思想感情的方式。初中

英语教材Go For it! 中阅读课文为我们提

供了大量的阅读欣赏材料。

表达方式丰富。得体的表达方式,能使

句子结构严谨、行文连贯流畅。课文中最明

显的是不重复使用同样的词汇和表达方式。

如:8上, Unit 9 描述一个人的生平,不是

简单地用“in 1992 / in 1998 / in 2000?”

列流水账,而是用了多种不同的表达:

In 1992 At the age of ? When he was ?

years old ? years later

例子给了我们很好的示范,在写作文时也要注意尽量避免词汇和表达法重复使用。

适当使用从句。“行文连贯流畅”的优秀作文,很重要的一点是要适当使用从句。请比较下面两种表达方法:

They can help you to compare two different products so that you can buy the one you really need.(9年级 Unit 13)

They can help you to compare two different products. You can buy the one you really need. 上面两种表达方式意思相同,但前者用一个结果状语从句,简洁连贯。

语言表达地道。课本中出现了许多符合英语思维和表达习惯又非常地道的表达,请看例子并与同学们写的句子进行比较:

9年级 P64 He had run out of money to buy old bikes.

(He had no money to buy old bikes.)

从以上句子的对比不难看出课文中的表达更地道和准确,而同学们的作文中常出现的句子则显得单调和贫乏。

学会巧用提问。写作时用到提问并不都为了让读者回答,有时行文中用提问比用陈述句更生动,更精彩。

例如7下,Unit 3中有这么一个反问句:Isn't he cute? 其实这个反问要表达的意思就是“He is cute.”但是,如果用这个陈述句则显的单调乏味,毫无特色。

恰当用连接词。课文能给人行文流畅之感,关键在于课文中非常准确恰当地运用了一些连接词。课文常用的连接词有:

1)表示时间先后:at first,at last,then,after,before,at that / this time,at that / this moment,now,at the moment;2)表示先后顺序:first,secondly,thirdly,finally;3) 表示原因:because,the reason is that,that's why?4)表示结果:so,therefore;5)表示转折:but,however;

6)表示让步:although,though;7)表示比较或对比概念:however,instead (just as, while, on the other hand);8)表示结果:as a result,in this way;9)表示举例:for example,for instance;

10)表达观点:in general,generally,in short;11)表示解释:that means,that is,that is to say 用主题句布局。最常见的是文章开头或段落开头有一个主题句,比如:7年级上,Unit 5的课文描述Ed Smith拥有体育用品的数量就用了一个主题句:Ed Smith has a great sports collection.然后才开始介绍他拥有体育用品的具体数量,这样给人感觉这是一篇完整的文章而不是在列流水账。

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