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UNit 8 Why don’t you get her a scarf (2)

发布时间:2013-11-13 09:30:47  

柳树0中学10-11学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿

课题 Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? (2) 学科 英语 课型 新授 主备人 毕秀莲 审核人 李友胜 课时设置 一课时 使用时间 2011

知识目标:1. 掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品

的品质。

学 2.重点句型:

习 What should I get sb ? Why don’t you get/buy sb sth ?

目 What about /How about sth ? It’s/They are too + adj .

标 能力目标:学会建议和比较物品的品质的表达法。

情感目标:通过为不同的人和不同的事物选择不同的礼物,了解一些有关社会交往的习俗,从中懂得别人对自

己的爱和学会关爱别人。

学习重点/学习难点 :学会运用目标语言给别人提建议和针对不同的建议给出不同的评价,并学会谈论和比较不同的

东西和事情。

学习过程

教师修改及(一)自学平台:

学生笔记 1、整体感知:读学习目标,掌握并运用本单元重点句型。

2、自学引导: Activity 3a-3b (pair work)

3、自主、合作、探究:

1) Ask two students to read the dialogue .

2) Ask Ss to complete the work in pairs .

(二)达标检测:(A)汉译英:

1.我该给爸爸什么样生日礼物?照相机怎么样?那太贵了!

_____________________? ____________________? __________________

2.为什么你不给妈妈买一条围巾呢?那不够有趣。

______________________________? _______________________.

(B)完成对话:

A: What’s the best___________ Vera has ever___________ ?

B: A wallet .

A: When_________ Vera _________it ?

B: ____________his tenth birthday .

A: Who ____________it to him ?

B: His grandma .

A: ______________ a lucky guy !

语法新课堂:“建议”句型小结 一、句型列举

要想让对方接受我们的建议,就得注意提建议的方法。如果方法不恰当,再

好的建议也不会被采纳,现把常用的几是建议的方法归纳如下:

1、 Let’s +动词原形。如:Let’s go out for a walk.咱们出去散散步吧!

2、 Shall we+动词原形?如:Shall we meet outside the school gate?我们在校门外见面好

吗?

3 How/What about+名词或动词的-ing形式?如:

(1)What about this one?这个怎么样?(2)How about playing fooball?踢足球怎么样?

4、 You’d better(not)+动词原形。如:(1)You’d better take a bus. 你最好乘公共汽车。

(2)You’d better not talk in class.你最好不要在课堂上说话。

5、Why don’t you+动词原形?或Why not+动词原形?如:

(1)Why not make it earlier?为什么不定得早一些呢?

自学促能力形成!展示让魅力飞扬! 1 认真阅读,独立思考,规范书写!

(2)Why don’t you come with us?你为什么不和我们一起来呢?

6、Would you like+名词或动词不定式?如:Would you like a cup of tea?你想要一杯茶吗?

二、不同的答语:1、同意对方的建议,回答时常用:Good idea!好主意!/Great!太好了!/Cool!太棒了!/Certainly!当然可以!OK.好的。/Of course.当然可以。/Yes,please.是的。/Yes,I think so.对,我也是这样想的。/All right.好的。/I agree with you.我同意你的看法。/I’d love to.我愿意。

2、不同意对方的建议,回答时常用:No,let’s?不,咱们?吧。/I’m afraid not.恐怕不行。/No,thanks.不,谢谢。/I don’t think so.我认为不是这样的。/I don’t agree.我不同意你的看法。

四、课堂检测:

(一)熟记下列词组:

1.对某人友好/不够友好的 be friendly to sb. / be not friendly enough

2.一位八十岁的奶奶 an 80-year-old grandmother

3.一个叫玛丽的女孩 a girl called/named Mary

4.给她做了一个特别的猪窝 make her a special pig house

5.整天睡觉 sleep all day

6.入睡,睡着 fall asleep

7.太多的礼物/太多的水 too many gifts/presents too much water

8.照顾,照料 take care of sb. = look after sb.

9.养这样的宠物 keep such a pet

10.太?而不能 too ?to ?

11.吵闹的 be noisy

12.最流行的一种宠物 the trendiest kind of pet

13.(人)花费?做某事 sb. spend ?doing sth. / on sth.

14.(物)花费 sth. cost sb. money

15. (人) 花费钱干某事 sb. pay money for sth.

15.最受欢迎的宠物 the most popular pets

16.最不寻常的宠物 the most unusual pets

17.容易干某事 be easy to do sth.

(二)知识运用

1. There are a lot of ______________ (mouse) in the house.

2. My father made the _____________ (suggest) that I go there by bike.

3. Many people in China have _____________ (person) computers at home.

4. The little baby fell _____________ (sleep) soon after the music began to play.

5.我花了20元钱买了一个特殊的礼物给我父母亲。

6.我的书包太大了,我拿不动。

7.Tom 太小了不能上学。

教学反思:

自学促能力形成!展示让魅力飞扬! 2 认真阅读,独立思考,规范书写!

自学促能力形成!展示让魅力飞扬! 3 认真阅读,独立思考,规范书写!

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