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初中英语教学的困惑及其对策

发布时间:2013-11-21 08:02:47  

初中英语教学的困惑及其对策

现行的初中英语教材几经改版,与之前的几套教材相比发生了相当深刻的变化,比如重视学生的发展,认为学生的发展是英语课程的出发点和归宿;教材的内容贴近现实生活,能调动学生的学习积极性。它的优点是毋庸置疑的,但是在实际的教学工作中,我们也会遇到一些困惑。

一、初中英语教学中的现状与困惑

1.语言知识覆盖面广

很多专家学者都认为英语学习的年龄越小越好。然而几年下来,大家发现孩子们除了会说几句课本中的简单英语外,什么都不会,记不住学习过的words、phrases、sentences,很多学生甚至连字母都写不对,他们常常把汉语拼音与英文字母搞混。形成这样的结果,原因是多方面的,比如:城乡英语教师的师资不平衡,据了解,很多乡村小学由于没有正规的英语老师,从其他的任课老师里抽调,这些老师中很多连自己都发不准音标,可想而知,他们教出的学生能如何?另外小学英语课时偏少,教材的辅助性资料缺乏,学生和家长的重视程度不够等。

2.语言功能不照应

新教材的内容贴近学生的生活和现代社会生活,如friendship、holidays等,符合初中学生的需要,但是教材在编排的语言结构上不够紧凑。凡是教过现行教材的教师都会遇到以下的情况:之前学生没有接触过的名词性从句、定语从句、状语从句、特殊句式强调

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