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我听英语老师课的体会

发布时间:2013-11-21 11:36:12  

我听孙斗老师课的体会

听了孙斗老师的一堂课,对研究体验式创新教学法和生生评价有了新的认识。研究体验式创新教学法是教师根据需要,帮助学生进行研究式学习和体验式学习,全面高效地完成教学任务,实现课程目标,重点培养学生的创新素质的教学法。

第一,培养学生的创新素质是研究体验式创新教学法的重点目标,学生的创新素质主要有10个方面,即:必要的知识、技能和态度基础;发现问题的意识与能力,特别是好奇心、怀疑意识与观察、分析能力;寻找所需知识的方法和运用知识解决问题的方法与能力;创新欲望与志向;创新的兴趣与情感;创新的胆魄,特别是“敢于打破先例,敢为天下先”的批判精神和开拓精神;创新思维;创新想像;实践能力与创新意志;合作意识与能力。

第二,帮助学生进行研究式学习和体验式学习是研究体验式创新教学法的基本要求。研究式学习有6个特征:

1.要具有一种研究的意识与态度;2.具有研究知识的特点和探求学习对象的内在结构与规律、寻求答案过程;3.学习结果的多样性和个性化;4.强调对自己研究过程的反思和学习内容的内在规律与学习方法的总结;5.注重对知识的创造性运用和对未来应用场景的预期与设想;6.留研究性作业。体验式学习是学生通过亲身活动来加深对知识

的感受与体验,从而牢固地记忆知识、理解原理、感悟道理,提高自身相应素质的学习。体验式学习具有7个特点:

1.采取亲身行动;2.有一个体验的情境和过程;3.全身心投入;4.忠实于自己,独自验证规律、感悟道理;5.注重反思和小结;6.留体验性作业;7.尊重鼓励学习过程和学习结果中的个性与创造性。

第三,在研究体验式创新教学法中,教师是学生学习和成长的帮助者,及时准确地发现学生的需求并提供恰当的帮助,是教师最重要的教学基本功。

刘建平

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