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冀教版八年级英语上册37课说课稿

发布时间:2013-11-22 10:41:36  

冀教版八年级英语第三册第五单元

第37课说课稿

Unit 5 My Future Lesson 37 Rich or Poor? It Doesn’t Matter

各位领导、评委老师:

上午好。由于时间关系,又想尽力体现课的完整性,课程有很多不尽人意的地方,请各位老师批评指正。以下是我今天说课的内容:

? 一、教材分析

? 教材的地位及作用:

今天我要说的是冀教版八年级上册第五单元 第37课:Rich or Poor ? It Doesn’t Matter 它通过讲述卢卡斯的梦想来引导学生设计自己的未来,说出自己的梦想。并且说出对自己未来职业的看法。展开关于贫穷还是富裕重要与否的讨论,使学生树立正确的价值观和人生观:贫穷还是富裕并不重要,重要的是要有一颗热爱生活,积极乐观,无私奉献的美好心灵。

? 教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)

? 知识目标:

学习单词:Lucas lawyer correctly building goal wife kid

学习、掌握句式: It is + adj, + to do sth. 做------事情很------

法:否定前移、定语从句、不定式做表语。

? 能力目标:

通过听、说、读、写的综合训练,促进学生将新学的知识转化为言语的技能,

尽可能地运用语言表达实际的意义。

? 德育目标:

培养学生表达自我的能力,张扬个性,展示自我,树立正确的人生观和价值观。

? 教学重难点:

I don’t think teachers are rich..

It’s hard to be a doctor.

I want to help people who are sick.

His ambition is to be a doctor.

四个句子包含了四种语法现象:

否定前移、It做形式主语、定语从句、不定式做表语

? 二、说教法

在教学中,注意发挥学生的主体作用,把空间留给学生。抓住初中生活泼好动,表现欲强的心理特点,课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练,启发学生动脑思考,鼓励学生大胆开口,畅所欲言,尽可能运用英语表达实际意义,从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。

? 三、说学法

在教学实践中,教师不仅要将基础知识和基本技能传授给学生,而且要教学生学会学习。教师要采用多种教学方法,激发学生的求知欲和好奇心,提高学生的学习自主性和学习能力。针对学生普遍存在着缺乏自信,自我评价偏低的倾向,在教学中我注重鼓励学生相信自己,鼓励他们多动口,勤动手。

? 在进行口语训练时,要求学生努力克服怕羞的心理,踊跃发言,敢于开口

说英语,积极参加课堂上的各种教学活动。

四、教学手段:

主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。同时,展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。

? 五、教学过程设计:

? Step 1 Greeting and a duty report (锻炼学生口头表达能力与写作能力,其

次也是一个积极主动学习的过程。让学生做热身运动,实践证明不仅提高了学生的听说能力,也激发了他们的参与意识。)

? Step 2 Lead-in ( 采用直观式导入新课,为学生创造轻松愉快的学习气氛,

激发学生的好奇心,为学习新课做好铺垫。)

? We are all very young,so I belive you have many dreams.What are they?

What do you like to be in the future ? A teacher a doctor a lawyer or a worker? and What makes you happy? What makes you sad?

? What does lucas want to do in the future? Why? Now let’s

listen to lucas carefully . He will tell us.

? Step 3 Presentation

? Play the tape for the students to listen and ask the following questions :

? What does lucas want to do in the future?

? What is lucas’ biggest goal?

? What makes lucas happy?

? Then show the answers on the screen so that students can check the spelling

and other details of their answers .

? (本环节是听力活动,听的环节是“输入”的过程,让学生带者问题去听,目

的是让学生在听的过程中有的放矢,有效地捕捉信息,提高学生听力水平。同时获取信息后总体感知课文的大意。)

? Step 4 Listening and Reading :

? Books open . Play the audiotape again and have the class follow along in their

dialogue . Then teach new words.

? (由上一个环节自然过渡到课文内容的学习,学生在不知不觉中感知新知

识;采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习新知识的兴趣,使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。

? Step 5 Explanation and Discussion :

? Explain the key and difficult points and let students write them on their

notebook .

? (精讲精练,扫除学生的语言障碍,培养学生边听边边做笔记的学习策略。之

后播放有声有色的图片展示同学们熟悉的话题,易于激发学生对活动的欲望,生活就是知识,对于熟悉的话题他们会信心百倍更积极的参与到课堂活动中。)

? Divide the class into small groups and ask each groups to discuss the

following questions ,using as much English as possible .

? 1、 What makes you happy?

? 2、 What makes you sad?

? 3、 What do you like to be in the future ?

? 4、 Rich or poor? Is it important ?

? Ask the class to talk about each other .Using these sentences :

? It’s hard to be a doctor.

? I don’t think teachers are rich

? I want to help people who are sick.

? My ambition is to be a doctor

? (在这项活动中,我通过设计不同的问题,让所有学生全面参与,使学生思维一直处于积极活跃的状态,让他们在小组中交流、合作、竞争。每个问题都存在着一定的信息差,易于激发学生表达欲望和急于知道答案的心情,在活动中一定会表现自己,做到最好。同时也培养了学生解决问题的能力。)

? 把Rich or poor? Is it important ?作为辩题,分为两队,

? 正方:It is good for animals to live in the zoo .

? a It is easy for people to see all kinds of animals .

? b The workers in the zoo can protect .

? c They have enough food to eat .They won’t get hungry .

? d Zoos can help people to stop animals from going extinct .

? 反方:It is not good for animals to live in the zoo .

? a They are not free .

? b Animals like to live in the nature .

? c The zoos are not their own home .

? d Some animals may be eaten by others .

? 将新的知识与学生感兴趣的话题融入其中,改变学生被动听的局面,学生的好胜心理较强,将枯燥的语言知识练习暗藏其中,不但使学生情绪饱满,而且提高了学生的语言运用能力。

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Step 6 Summary and Homework a. Summary :The hope to the students: 1. Have ambition . Make goals for the future. 2. Never give up . Where there is a will , there is a way. 3. Believe : Mental thing is much more important than material b. Homework: 1. Try to remember the new words and useful expressions learned today . 2. A dairy : My dream . 六、板书设计 (一)、New Words: Lucas n. 卢卡斯 (人名) lawyer n. 律师 correctly adv. 正确地 building n. 建筑物 goal n. 目标 wife n. 妻子 kid n. 小孩 (二)、Language Points: 1. My mother? 此句是一个肯定形式的简略疑问句. 完全形式是:

? Is my mother a doctor?

? 2. I want to help people who are sick.

? who are sick 在这里是定语从句. 因为先行词是人, 所以引导词用 who .

? people who are sick = the sick people. 意思是”生病的人”.

? 3. His ambition is to be a doctor.

? to be a doctor 是动词不定式, 在句中做表语.

? 4. I don’t think teachers are rich.

? 在 think 后面的从句里, 如果含有否定意义, 往往需要把否定词由从句移到主句. 这叫做否定的前移.

? 5.But it’s hard to be a doctor.

? 这是 “It is + adj + to do sth.” 句型.

? 句中 it 为形式主语,真正的主语是后面动词不定式短语,句子意思是“做‥‥‥事情很‥‥‥”

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