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初中英语听力策略

发布时间:2013-11-24 11:37:53  

浅议初中英语听力策略

摘要:听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯( rivers )的研究表明,听占整个言语交际活动总量的 45% 。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。

关键词:听力障碍;训练策略;学习英语

中图分类号:g633.41 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)05-0142-02

随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。听力理解障碍何在?如何培养学生听英语的能力,提高他们的听力水平,笔者想就此略陈己见。

1.听力理解障碍

1.1语言基础知识的障碍。听力是听和理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中,学生对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。

1.2母语干扰的障碍。许多学生在听到一段语音信息后,常受母语干扰,习惯用中文逐句逐词翻译出来,而不能直接将语音信息转化为一定的情景,不能直接用英语进行思维,多了个中间环节,这种心译影响了反应速度和记忆效果。

1.3文化背景知识的障碍。语言是文化的一种表现形式,把英语作

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