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七年级英语学科试卷抽样分析报告 Microsoft Office Word 文档

发布时间:2013-11-26 10:37:06  

本次写作是一篇半开放的文章。要求学生做自我介绍,描述自己的喜好,科目等。10句话,很好的概括了七年级所学内容。大部分同学都写的很好,但从卷面上反映的情况来看,书面表达中存在的问题主要有以下几点:

1.审题不清,部分学生没有标题,内容要点表达也不全面。有些还写自己真名实姓。

2.句与句之间的衔接不连贯,连接词的使用存在问题。

3. 词汇量较为贫乏,表达不够优美,句子不流畅。

4.有些学生书写不规范、整洁,基本功较差。

四、今后的教学建议

1.从这次考试来看,考生优秀群体少了些,优秀率不够,在日常教学中对学有余力的学生,要建议他们进行有选择性的课外阅读,利用课外活动时间让学生一起交流阅读心得,课前10分钟给学生展示阅读所得,比如通过讲故事等方式与全班同学分享阅读。

2.学生成绩相差悬殊,教师应关注后劲生,与学生多沟通,共同寻找他们学习存在的问题,因人而异制定相应的学习计划,与家长一起适度监督执行,尽量缩小学生之间的差距。不放弃任何一个学生。

3.注重学生听说读写能力的培养,拓展学生的阅读面。在进行练习讲解时,尽量渗透解题策略,比如完形填空题。

4.听力的训练还得加强。教师应充分利用学生有的课本磁带,让学生每天要听磁带,并跟读,形成良好的语感。

总之,教师应真正了解自己的学生,每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中,教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同层次的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势,让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调控自己的学习过程,增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

在日常教学中将发展性评价与教学融为一体,既有利于学生的成长,又有利于教师教学能力的提高。

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