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初中英语预备课程详解

发布时间:2013-11-27 10:30:24  

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄)

Unit 1 Hello !

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1. Good morning, Miss Fang. 早上好,方小姐。

2. Goodbye! 再见. 它的简略形式是 “Bye-bye”或 “Bye”。

3. How are you? 你身体好吗?

在词句中,how的意思是问健康状况如何。How are you?是西方人们见面时常用

问候语,有时它只是一句寒睻客套语,并非真要问别人的健康情况。对它的回答

可以说 “I’m fine.”或 “I’m OK.”

4. And you?

这儿等于And how are you? 意思是“你也好吗?” 回答时通常也用I’m fine.或I’m

OK.

5. What’s your name?这是一个十分地道、有用的句型。意为询问对方的名字、称

呼。在表示此意时。除了用“What’s your name?”之外,也可简说“Your name,

please?”其回答是My name is …或I am…。

6. You’re Jill, right? 你叫吉尔,对吗?

本句是在陈述句的基础上进行的一种反问,肯定回答“Yes, I am.”,否定回答“No,

I’m not.”。 “right”的读音为升调。它的同义句为Are you Jill?口语中我们还常用

yes代替right。如:“You’re Jill, yes?”。

7. 缩写形式

(1)I’m是I am的缩写形式;I am是I’m的完全形式。

(2)what’s是what is的缩写形式;what is是what’s的完全形式。

(3)you’re是you are的缩写形式;you are是you’re的完全形式。

9. Hello! 你好!

Hello通常用于以下四种情况:打招呼、打电话,表示惊讶或引起对方的注意。

意为“喂”、“你好”等。Hello等于hi,多用于非正式场合。hi比hello使用时更随

便,在美国青年人中使用更为普遍。但是学生见到老师打招呼一般不说Hello,

而应该说Good morning!或How are you? 以免被认为不够礼貌。

10.有关字母的大小写

(1)句子开头第一个字母要大写。第一人称代词单数主格I 在句中任何位置都

要大写。例如:He and I are students. 他和我是学生。

(2)地名,国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如:

Yangzhou,China (中国),Mary

(3)一些称呼(如mother,sister,mum,dad等)用作称呼时,第一个字母要大写。

例如:Thank you, Dad. 谢谢你,爸爸。

(4)人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如:

Mr Smith,Miss Zhang

(5)表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如:Chinese 中文

(6)星期、月份名称的第一个字母要大写,但季节第一个字母不大写。例如:

Tuesday (星期二),October (十月),summer (夏天)

(7)一些大型节目名称的每一个实词的第一个字母都要大写。例如:Teachers’

Day 教师节

11.标点符号的书写

标点符号要写在一定的位置上。英语中的句号是“.”而不是“。”,另外,在英语句

子中,如果句子结构完整了,句末就要用句号。

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄)

Unit 2 My family

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1.This is ….

这是英语中用于介绍人或物的常用句型。当说话人要把一个人介绍给另一个人

时,常用“This is … ”这一句型,而不用 “He is … ”或 “She is … ” 。如:This is Jill

and that is Lily. 这位是吉尔,那位是莉莉。

2.It’s a photo of my family. 它是我家的一张全家福。

(1)it’s是it is的缩写形式,意思是“它是”。注意不要写成its。。

(2)a photo of … 一张……的照片,如:

a photo of Cousin Tony 托尼表弟的一张照片

a photo of my mother 我妈妈的一张照片

3. Aunt Mary

在英文中,专有名词要大写。这儿A和M都要大写。

4.Who is he/ she? 他/她是谁?

who是疑问代词,用来对某人提问。Who’s是Who is的缩写形式。如:

---Who’s he? 他是谁?--- He’s my father. 他是我爸爸。

4.元音字母

A) 英语中共有26个字母,其中21个为辅音字母,5个为元音字母,它们分别

是:A, E, I, O, U。

B).含有相同音素的字母

/ai/ I Y/ju:/ Q U W/ei/ A H J K/e/ F L M

N S X Z/i:/ B C D E G P T V5. 当询问某人的工

作时,我们有两种问法。如:

What’s your uncle? 你叔叔是做什么的?或What’s your uncle’s job?

6.He’s polite and helpful. 他既有礼貌又乐于助人。

polite意为“有礼貌的”,helpful意为“乐于助人的”,它们都是形容词。形容词表

示人或事物的性质、状态和特征。

在英语中,它可以放在名词前面,修饰名词。如a big and strong boy 一个块

头又大又很强壮的男孩

Unit 3 Good friends

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1.Are we classmates?我们是同班同学吗?

2.How old are you? 你多大了?

3. All my new friends are polite. 我所有的朋友都很礼貌。

all 在此用作形容词,意思是“所有的、全部的”,后面接名词复数。如:All my

teachers are Chinese. 我所有的老师都是中国人。

all 还可以用做副词,意思是“完全、都”。如:They are all right. 他们都是对的。

4. She is from England. She is English. 她来自于英国。她是英国人。

(1)be from 意为“来自……”或者 “是……人”。(2)England是国家的名字,而

English这里是形容词,表示国籍。

5. Let me have a look. 让我看一看。

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) 6 .Do you know this boy, Peter? 你认识这个男孩吗,彼得?

7.Look at them. 看他们。

look at 意为“看”,是固定动词词组,后面可接名词或代词。如果跟人称代词,

就要跟其宾格形式。如:

Please look at the photo of my family. 请看我的全家福。

Look at them. (这儿them是they的宾格形式)

8.be动词的用法总结

be动词的用法,是本单元的重点。它随着人称的变化而变化,be的意思相当于

汉语中的“是”,其用法有以下规律:

(1)系动词be的变化有am, is 和are;

(2)I接am, you接are, he/ she/it接is;如:

I am Nick. 我是尼克。

You’re a student. 你是名学生。

He is Jim. 他是吉姆。

单数后面用is,复数后面用are。如:

My name is Kate. 我的名字是凯特。

My friends are all twelve. 我的朋友都是十二岁。

Unit 4 My classroom

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1. a, an, the的用法

a, an是不定冠词,the是定冠词。他们都放在名词的前面,起着修饰名词的作用。

a, an表示“一”,通常放在第一次出现的人或事物的单数名词前,泛泛而指,因此

被称为“不定”冠词。如,This is a boy. The boy is my brother. It is an apple.而the是

特指一些事物,使说话双方心中都知道的人或物,因此被称为“定”冠词。如,The

teacher is from China.

2. there be句型的结构及用法

(1)there be的结构为 There be +名词+地点。表示某处有某物。具体表现为三

种句子结构,即:There is +可数名词单数+地点. There is +不可数名词+地点. There

are +可数名词复数+地点

例如:①There is an apple on the desk. 桌子上面有一个苹果。

②There is some water in the cup. 杯子里有些水。

③There are two cats behind the door. 门后有两只猫。

(2)there be的否定句是直接在be动词后面加not。如:There are two boys in the

classroom.变为否定句是There aren’t two boys in the classroom.

(3)there be的一般疑问句是把be动词提前,句尾加问号。如:There is a new book

on the teacher’s desk. 变为否定句是Is there a new book on the teacher’s desk?其肯

定的回答是Yes, there is. 否定的回答是No, there isn’t.

3. 介词on, in behind的用法

on表示“在……的上面”,in表示“在……里面”,behind表示“在……后面”。

4. 有关there be 句型中的一致原则。

例如:There is a pencil and two rubbers on the desk./There are two rubbers and a

pencil on the desk.

这两句都表示铅笔盒里有两块橡皮和一支铅笔。当紧接着be动词的名词是单数

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) a pencil时,be动词就用is的形式。当紧接着be动词的名词是复数two rubbers

时,be动词就用are的形式。

Unit 5 Visit my school

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1. Is this your school, Peter? 彼特,这是你的学校吗?

这是This is…句型的一般疑问句:Is this+名词单数?意思是:这是……吗?在回

答这类问句时,用代词he/she/it,而不用this或that。

2. -----How many classrooms are there in your school? 你学校有多少教

室?

-----There are twenty. 有二十个。

3. 可数名词复数

英语中的名词分为普通名词和专有名词,普通名次又分为可数名词和不可数名

词。可数名词分为单数和复数两种形式。当我们表示两个或两个以上的人或物时,

就要用复数形式。名词变复数形式的部分规则如下:情况

构成方法

例词

一般情况下加-s

book—books

boy—boys

以s, x, ch, sh结尾的词

加-es

box—boxes

class—classes

以辅音字母+y结尾的词把y变i加-es

family—families

library—libraries

以f, fe结尾的词变f(fe)为ves

knife—knives

4. There aren’t any libraries in my school, but there are some reading rooms. 我们

学校没有图书馆,但是有一些阅览室。

some和any都表示“一些”之意,它们的后面跟名词的复数形式。但some一般用

在肯定句中,而any则用在否定句或疑问句中。如:

There are some pictures in my bedroom. 我的卧室里有一些图画。

There aren’t any books in his bag. 他的包里没有书。

Are there any birds in the tree? 树上有鸟吗?

5. 冠词的用法

a和an都是,用在名词的前面表示人、事物的类别,它们都可以表示“一”,两者

的不同点是:a用在以辅音音素开头的单词、符号、字母及数字等的前面;an用

在以元音音素开头的单词、符号、字母及数字等的前面。例如:a pear一个梨/an

apple 一个苹果。

There is an “f” and a “u” in the word “full”. 单词“full”中有一个字母f和一个字母

u。

6. How many+名次复数+are there+地点状语?的句型用法。 它的回答是:There

is/are … +地点状语。例如:How many girls are there in the picture? 图画里有多少

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) 女孩?There are four. 有四个。

Unit 6 In the park

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1.on, in, under, behind, between等在英语中为介词,用来表达东西在哪儿。

(1)I’m between the trees. 我在两棵树之间。between意为“在……(两者)之间”,

通常与and连用。例如:I’m between Millie and Peter.我在米莉和皮特之间。

(2)Peter is in front of the gate. 皮特在大门前。

2. in front of意思是“在……的前面”,表示某个物体在某个范围之外的前方。如:

There is a big tree in front the building. 楼前有一棵大树。

in the front of意思为“在……前部”,表示某物在某范围之内的前部。如:

There is a teacher’s desk in the front of the classroom. 教师前面有一个讲台。

3. Where is the bird? 小鸟在哪儿? It’s in the tree. 在树上。

in the tree(在树上)强调的是外部事物在树上。

on the tree(在树上)则表示本身长出的东西在树上,如花,树叶,果实等。

4. What about shops? 商店呢?

What about …? 意思是“……怎么样?”表示一种询问或建议。

如:I’m a student. What about you? 我是学生,你呢?

5.What’s under the tree? 树下有什么?

What’s + 介词词组?是一个非常重要的句型,用来询问“某地于什么”。回答这个

句型通常“There be句型”,有时还可用It’s … 或They’re …

6. It’s not very big but it’s beautiful. 虽然它不是很大,但是很漂亮。

but是转折连词,意为“但是,可是”。放在第二个句子前面。如:

The room is small, but it’s very clean. 这个房间虽小,但是很干净。

Unit 7 Colours

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1.What colour is it ?它是什么颜色? what colour 提问颜色

What colour are your new shoes ? 你的新鞋子是什么颜色?

2.颜色:black white orange brown blue red yellow pink grey green服装:shirt coat

trousers shoes cap blouse jeans sweater skirt T-shirt dress

3.Whose bike is it? 它是谁的自行车?

Whose +名词+be +其他? 用来提问形容词性物主代词和名词所有格。

Whose coat is this ? 这是谁的外套?=Whose is this coat? 这件外套是谁的?

4.Here it is. 它在这里。这是一句强调句。强调here ,一般用 Here +be+名词 ,

强调某物在这里。如:

Here they are.他们在这里。

Here is my book..我的书在这里。

4. Take your rackets.带上你们的球拍。

5. 这是一句祈使句,否定句是Don’t take your rackets.

6.人称代词

I you he she we they

形容词性物主代词

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) My your his her our their

7. Look at Millie.看米莉。look at sb./sth. 看某人/某物

Look at the blackboard.看黑板。

8.black and white 黑白相间的

9. 音标分类

英语中共有48个,分为元音和辅音。而元音又分为单元音和双元音,辅音又分

为清辅音和浊辅音。

Unit8 Our things

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1.Do you have a Walkman, Millie? 米莉,你有个随身听吗?

2.What about Lily?莉莉呢?

根据上下文判断,这句话的完整意思是:莉莉有一些漫画书吗? what about

sb./sth. 某人/某物怎么样

3.Is this model plane yours, Peter? 这架飞机模型是你的吗,彼特?

model plane 飞机模型 4.Is it Andy and Millie’s? 它是安迪和米莉的吗?

这里的Andy and Millie’s是名词所有格形式, 提问时用whose。 5.lockers for

students 学生专用存物柜

6. She also has a pair of sunglasses in her locker. 她的存物柜里还有一副太

阳镜。 a pair of …一双,一对…如:a pair of shoes, a pair of trainers

7.What does she have in her locker? 她的存物柜里有什么?

=What’s in her locker?

8.cans of Coke 几罐/听可乐

9形容词性物主代词

My your his her its our your their

名词性物主代词

Mine yours his hers its ours yours theirs

10.Who has a pet in your class? 你班上谁有只宠物?

用 who 提问主语时,后面的动词要用动词的第三人称单数形式。 如:Who picks

the flowers in the garden? 谁在花园里摘了花?

11. goldfish 金鱼,单复数同形, 如:a goldfish ,some goldfish

Unit 9 Signs

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1.Don’t play in the street. 不要在街上玩。/Look at the sign ! 看这个标志!

这两个句子叫祈使句,它表示请求、命令等。如:Open the door ,please,请把门打

开。Don’ t be late for school again. 上学别再迟到了。

2.Let’s go .让我们走吧!

“Let’s do sth..”是表示建议的日常用法。

如:Let’s look at the computer. 我们来看看电脑吧。Let’s be good friends.让我们成

为好朋友吧。

3.Why not ?句型“Why not do sth ?”是表示建议做某事,并非表示疑问。

如:Why not go swimming this afternoon ?

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) Why not go to the supermarket? 为什么不去超市呢?

4.bring 与take

bring 意为“拿来,带来”;指把某人或事物从一个地方带到说话人所在地来,

强调由远而近。take 意为“拿走,带走”,指把某人或某物从说话人所在地带到另

一个地方去强调由近而远。如:Don’t forget to bring your book here tomorrow.别忘

了明天把你的书带来。I want to take the newspapers home. 我想把报纸带回家。

5.情态动词must的用法

(1)表示“必须”或“应当”

I must see her and thank her. 我得见见她向她道谢

We must look first when we across the road.过马路时,我们应该先看看。

(2)must not 表示禁止,相当于“不允许,不应该”

You mustn’t be late for school. 你不允许上学迟到。

You mustn’t tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

6.on the right 在右边

7.look right 向前看

8.the right place 合适的地方

9.park 的用法

(1)park(n.)公园

We are in ABC Park. 我们在ABC公园里。

(2)park (v.) 停(车等)于

Where can we park the car?我们可以在哪里停车?

She can park her bike in front of the supermarket.她可以把自行车停放在超市的前

面。

10.She must look up and down first.首先她得前后看看。

first(adv.)首先,最初,第一

I must finish this work first.我必须先完成这件工作。

11.情态动词can 的用法

(1)表示能力

Can you speak English? 你会说英语吗?

Peter can answer the question.彼得能回答这个问题。

The boy can’t swim.这个男孩不会游泳。

(2)表示许可: can’t 表示“不准”。

You can eat snacks here. 你可以在这儿吃零食。

In the buses, you can’t smoke. 在公共汽车上不准吸烟。

(3)表示请求

Can you help me do homework? 你能帮我做作业吗?

Can we park our bikes here? 我们可以把自行车停放在这儿吗?

(4)表示可能性:can’t 表示“不可能”。

He can be at home now. 现在他可能在家里。

My father can’t be in his office now. 现在我爸爸不可能在他的办公室里。

12.Can I eat some snacks, Mum? 妈妈,我可以吃点零食吗?

some 也可用于表示请求的疑问句中。

如:Would you like some coffee? 你想喝点儿咖啡

Can I have some orange juice? 我可以喝点橙汁吗?

13.You can play later. 你可以迟点儿玩。

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) 如:You can’t play football first, but you can play it later. 你不可以先踢足球,但可

以迟点踢。

14. Put the signs in the right places. 把这些标志放在合适的位置上。

Unit 10 My school day

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1. What time is it now? 现在几点了?

这是打听时间的常用语,相同的还有另一句:What’s the time , please?2. It’s seven

thirty. 现在七点三十分。

(1)句中的it指时间。

(2)时刻表达法

3. I’m late.我要迟到了。

(1)句中late 为形容词,意为“迟到的”,常与be 搭配使用。如:Don’t be late for class.

上课不要迟到。

(2) late 还可以意为“晚的”。如:This is a late breakfast. 这是很晚的早餐。

4. Hurry up, Lily.快点,丽莉。

Hurry up 表示催促对方,意为“赶快”。如:Hurry up! Don’t be late. 快点,别迟

到了。

5. They should be at school by eight o’clock.他们应该八点之前到学校。

Should 是一个情态动词,意为“应该”。例:

We should listen to the teacher carefully in class.我们在课堂上应该仔细听老师讲

课。

You should get up early every day.你应该每天早点起床。

6. chat with sb意为“与某人聊天”,也可以说have a chat with sb. 如:I often have a

chat with friends on the Internet. 我经常和朋友在网上聊天。

7. This is my timetable from Monday to Friday.这是从周一到周五我的作息时间表。

from…to… 意为“从……到……” 如:

We have classes from 8:00 to 11:30. 我们从8点上课上到11点30分。

It’s not far from the school to my home. 从学校到我家不远。

8. Then I have breakfast at 7:30. 然后我在七点半吃早饭。

have breakfast / lunch / supper /dinner,应为吃早饭/午饭/晚饭 ,在某一时刻前

用at.

9. one other lesson 一节其他的课

10. like 一词在本课中的用法

(1)like (adj.) 像,如同如:I have other lessons like Music, Art, Science and P.E.

我上其他的课像音乐、美术、科学和体育 She looks like her mother. 她看起来像

她妈妈。

(2)like(v. )喜欢 like doing sth.“喜欢做……”

如:I like listening to music.我喜欢听音乐He likes playing computer games.

他喜欢玩电脑游戏。

11. play with… 意为“和……一起玩;玩……”

如:Don’t play with your pencil, Andy. 安迪,别玩你的铅笔。

He likes to play with his pet. 他喜欢和他宠物一起玩。

12. tell sb about sth 告诉某人有关某事

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) Could you tell us about your family?你能告诉我们有关你家庭情况吗?

Please tell me about their school life.请告诉我有关他们学校生活的情况。

13. after school 意思是“放学以后”

after lunch午饭后 after work下班后 after class下课以后

14. I’m glad to hear that. 我很高兴听到这些。

be glad to do sth. 做某事感到高兴

如:We are glad to see you again.我们高兴地再次见到您。

Unit 11 At the weekend

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1. Does Nick play computer games too much at the weeke

尼克在周末电脑游戏玩得太多吗?too much 太多,此处表示程度,如watch TV

too much ;too much后也可以接不可数名词,如too much homework/water。

2. She sometimes helps me clean the house.她有时帮我打扫屋子。

help sb. do/to do sth. 意为帮助某人做某事,如help the boy (to)wash the dishes。

help sb. with sth.也有此含义,如Dad often helps me with my English。

3. He sometimes writes e-mails to his friends.他有时发邮件给朋友们。

write e-mails to sb. 也可表达为e-mail sb.

4.She likes to tell us about her weekends.她喜欢告诉我们周末的情况。

tell sb. about sth. 是“告诉某人关于某事”的意思。例:She tells him about her school.

5.She doesn’t take a bus home. 她不乘公共汽车回家。

take a bus home 也可以表达为go home by bus; 类似的表达式还有walk home/ go

home on foot; ride to school/ go to school by bike等等。

6.She enjoys walking down the street and saying hello to her neighbours.

她喜欢沿着街道散步,向邻居们问好。enjoy doing sth.意为like doing sth. 喜欢做

某事say hello to sb.意为“向…问好”,例如say sorry to …,say goodbye to…等等。

7.我们在上个单元学过了当主语是第三人称单数以外的人称时,一般现在时的

结构为:“主+动词原形”,变否定和一般疑问问句时要借助助动词“do”。如果主

语是第三人称单数,又会出现什么情况呢?这就是我们本单元要学习的内容。

当主语是第三人称单数时,其结构为“主+动词的第三人称单数形式”,第三人称

单数形式的具体规则如下:

1)一般情况下,动词原形后面加上s,在清辅音后面读/s/,在元音和浊辅音后面

读/z/。如:play—plays, work—works, get—gets, read—reads。

2)如果动词是辅音字母加y结尾的,则要把y变成i再加上es,一般读/z/。如:

fly—flies, carry—carries, study—studies。

3)以s, x, ch, sh 结尾的动词,要加上es,一般读/iz/。如:pass—passes,

watch—watches, wish—wishes。

4)以o结尾的动词,要加上es, 一般读/z/,如:go—goes, do—does。

8.Does Nick often play with you? 尼克常和你一起玩吗? play with sb. 意为“和某

人一起玩” chat with sb. 意为“和某人聊天”

9.By the way, would you like to play with us now?顺便问一下,你想现在和我们一

起玩吗?

by the way 意为“顺便说一下”。例如:By the way, what do you do?

1. would like to do sth. 意为“愿意做某事”。例如:Would you like to go to

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄) the park with us? / Do you want to go to the park with us?

11.It’s nice to meet you.见到你很高兴。

同“Nice to meet you.”。

Unit 12 A birthday party

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1.You look happy today, Millie. 米莉,今天你看起来很高兴。

look是行为动词“看”的意思。而在这里是联系动词,意思是“看起来”或“看上去”,

后面一般跟形容词做表语。例如:

This picture looks very nice. 类似的词还有:taste(吃起来)和feel(感到/摸上去)。

例如:The cake tastes delicious. They feel very happy.

2. Don’t forget to come to my party. No,I won’t. 别忘了来参加我的聚会, 好的,

我不会忘的。

forget to do sth. 意为“忘记去做某事”(动作未发生)。例如:Don’t forget to close the

door when you leave here.类似的动词本单元还有want to do sth./would like to do

sth.。

“No, I won’t.”的完全形式是“No, I will not.”由于祈使句是表示命令、建议,或请

求某人去做某事,所以它的回答常带有表示将来的will。例如:Don’t be late next

time. Sorry, I won’t.

3.I’d love=I would love它的用法与上个单元的would like一样,后面常接动词不

定式,用would love表示更愿意接受。例如:Would you like to go shopping with me?

Yes, I’d love, to.

4. buy somebody something 给某人买东西= buy something for somebody

类似的短语还有:get somebody something= get something for somebody。例如:

Mum, can you buy a pencil for me? Please get some water for me ?

5. when可以用作疑问副词,常用于对时间的提问。例如:

When do you get up every day?

When does your sister do her homework?

When还可以用作连词,意思是“当……的时候”。例如:

You can play football when you finish your homework?

We can’t chat with each other when we are in class.

6. They all have a good time. 他们玩得很高兴。

have a good time= enjoy oneself 玩得高兴,过得愉快

例如:We always enjoy ourselves on Sundays.

I hope you will have a good time.

7. Millie’s friends have a lot of presents for her, such as CDs, hair clips, chocolates,

toys and comics. 米莉的朋友们送给她许多礼物,比如,光盘、发夹、巧克力、

玩具以及卡通书。

such as 意为“例如”,常用于列举符合条件的人或事物。例如:

There are lots of things in the shop, such as books, bags, food and drink.

8. Some of her friends sit on the balcony and talk about an interesting film. 她的一

些朋友坐在阳台上谈论一部有趣的电影。

talk about意为“谈论……”。例如:

They often talk about their classmates. talk to sb./talk with sb. 意为“与……交

谈”。例如:Does he often talk with his parents?

创新教育(?? ??) (内部资料,不得外泄)

9. Then Millie makes a wish. 然后米莉许了个愿。

make a wish 意为“许愿”。

make可以与许多词一起构成短语:make a bed(整理床铺) make a face(做

鬼脸) make friends(交朋友) make a kite(制作风筝)10. The cake tastes

delicious. 蛋糕尝起来好吃极了。

taste意为“吃起来……”,作表语,后常跟形容词。例如:The apple tastes sweet.

11. They all have a good time.他们都玩得很高兴。

have a good time= enjoy oneself 例如: They all enjoy themselves.

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