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九上英语说教材

发布时间:2013-11-27 10:30:26  

----外研版九年级上册
九年级组 安洁

主要内容

三. 教材主题及 结构特点 二. 编写体例及 意图 四. 具体内容

一. 新课标的基 本要求



五. 教学建议


内 容

一.新课标的基本要求

动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野 文化知识 跨文化交际 意识与能力 文化意识 综合语言 运用能力 情感态度 语言知识 语音/词汇/ 语法/功能/ 话题

认知/调控/ 交际/资源
学习策略

英语 学习 总目标

听说读写 语言技能

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

1000左右单词 100左右习惯用语 或固定搭配

1000-1300左右单词 150-200左右习惯 用语或固定搭配

1500-1600左右单词 200-300左右习惯 用语或固定搭配

八年级 七年级 语言知识 新课标 基本 要求 九年级

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

speaking

reading writing

listening 语言技能 新课标 基本 要求

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

识别语音语调 听懂熟悉话题的语段 借助提示听懂故事

听懂接近正常语速熟 悉话题的语段 理解故事情节发展

根据语调和重音听懂 说话意图理解大意提 取并记录信息

八年级

七年级
listening 新课标 基本 要求

九年级

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

简短交际 讲简单小故事 语音语调基本正确

交谈并在指导下 参加角色扮演 正确使用语音语调

表达观点和看法 有效询问信息 表演短剧

八年级

七年级
speaking

九年级

新课标 基本 要求

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

能正确朗读课文 读懂故事大意 初步使用简单工具书 阅读量4万以上

连贯流畅地朗读课文, 找出信息,理解大意; 能运用词典工具书. 阅读量达10万

能理解逻辑关系, 找出主题理解情节, 预测发展(默读速度) 阅读量15万

八年级

七年级
reading 新课标 基本 要求

九年级

一.新课标的基本要求

七 年 级 到 九 年 级 逐 层 提 高

正确使用常用标点 用短语/简单句子 写出约50词短文

正确使用标点 写出简单文段 在指导下起草 和修改60词以上作文

独立收集准备材料。 独立起草并修改80词短 文。

八年级

七年级
writing 新课标 基本 要求

九年级

主要内容

三. 教材主题及 结构特点 二. 编写体例及 意图 一. 一. 初中阶段英 新课标的基 语学习的总 本要求 目标 四. 具体内容



五. 教学建议


内 容

二.编写体例及意图

M7-12 Revision A

Revision B
2.main contents 3.workbook

M1-6

1.scope and sequence

4.appendices


材 结



语言技能目标

Vocabulary and reading

语言知识目标

Vocabulary and listening

Pronunciation and speaking

1.Read

the table(导入) 2.Read and answer, 3.Read and Match

writing Grammar and expressions

1.Listen and repeat 2.Work in pairs. 1.Listen and match导入 2.Listen and read, 3.Listen and answer

1.Listen and repeat 2.Work in pairs. Language practice.

Unit2(读写课)

M2 任务型教学体例特点以实现课程标准基本要求 Greatbooks

Unit1(听说课)

Unit3 Language in use

主要内容

三. 教材主题及 结构特点 二. 编写体例及 意图 一. 一. 初中阶段英 新课标的基 语学习的总 本要求 目标 四. 具体内容



五. 教学建议


内 容

主题特点

M8 Photos M7 Save our world M3 Sporting life M9 Cartoon stories M2 Great books M4 Great inventions

M1 Wonders of the world M10 Fitness

2.国内现状 与文化

1.经历与表达
主题

3.国外文化 与生活

M5 Museums
M7 Australia

主 M12 ①与生活息息相关的主题特点引发学习 M11 Summer in LA 要 兴趣,培养学生情感意识和文化素养 Population 内


知识结构特点

Review of the six tenses

M1
Wonders of the world

M7 Australia M8 Photos

the attributive clause

Passive voice Synthesis of word formation Word formation

M2 Great books M3 Sporting life M4 Great inventions M5
Museums 主 要

M9 Cartoon stories M10 Fitness
M11 Population
art.&number

Subject-Verb Concord 知 ②循序渐进的知识结构特点使学生容易 in LA 识 M6 M12 Summer 接受新知。 Save our world 结 构

知识结构特点 前缀 与后缀

1.一般现在时被 动语态 2.一般过去和一 M5 般将来的被动 合成词构词 语态 法 3,现在完成时 和情态动词的 被动语态 M2-4

M11 冠词与数字

M12 主谓一致

词汇 语态

m7that引导 的定语从句

被动语态

六种时态 九 七八年级: 一般过去时 一般现在时 一般将来时 现在进行时 过去进行时 现在完成时

定语从句

M8which, who引导的 定从 M9省略引导 词

M1 复习已学六 种基本时态

年 级 上 册

M10 whose 引导的定从

主要内容

三. 教材主题及 结构特点 二. 编写体例及 意图 一. 一. 初中阶段英 新课标的基 语学习的总 本要求 目标 四. 具体内容



五. 教学建议


内 容

四.具体内容

总结提出建议的句式 Let’s… shall we…? 听懂读懂介绍 景观的文章 了解世界奇观 语言技能

How about… Why don’t you … …

学会发表自 己的观点

提建议句式
语言知识 答语: That’s a good idea. That's news to me Key words and expressions M1 Wonders of the world Main contents 情感态度 热爱人类文明

四.具体内容

分析:主语 和动作的关系

用一般现在时被 动语态造日常用 句。

听懂读懂谈论 人物或介绍文 学作品的文章 谈论自己喜欢的 文学作品。

一班现在时被动语态: 主语是承受着,相当 于语文中的被字句 语言知识 结构: S+ am/is/are+ done+by…

语言技能 情感态度 M2 Great books Main cont

ents 通过读书吸收前 人的智慧,不断 丰富学识,提高 自身素质。

四.具体内容 标志词: 一般现在、过去、 将来标志词的 复习。 一般过去时和一 般将来时的被动 语态。 语言知识 注意: 做题时要注意语态 和时态两个方面, 要思考全面。 M3 Sporting life Main contents 听懂读懂介绍 体育比赛的对 话或短文。

写出有关体育明星 的短文

能写出有关体育运 动的调查报告 语言技能 情感态度 学习运动员顽 强拼搏的精神。

四.具体内容 听懂读懂有 关发明创造 的短文对话。 写出自己熟悉的 人类的发明创造。 语言技能 复习常考的情态 动词 语言知识 情感态度 M4 Great inventions Main contents 加深对人类文 明的了解与热 爱。

复习现在完 成时的标志 词

能谈论发明创造 对人类的影响。

现在完成时和情态动 词的被动语态

M2-4 被动语态
现在完成被动: have/has been done 情态动词被动: can be done 一般将来被动: 1.be going to be done 2.will be done

双宾语结构的被 动语态

5种谓语 结构

两项注意

一般过去被动: was/were+don e 一般现在被动: am/is/are+done

被动语 态

宾语补足语 的被动语态。

四.具体内容

听懂和发出指令 副词+动词 名词+形容词

读懂公共场 所的警示语 合作制定一个餐 馆博物馆的指南 语言技能

合成词构词法

语言知识 M5 Museums

情感态度 提高遵守公共 规则的自觉性。

名词+名词 副词+名词

Main contents

四.具体内容

后缀: -able, -ful, -less

听懂读懂有关环 保的对话或短文, 获取相关信息。

谈论自己的观点 及使用构词法猜 测词义。

语言技能 前缀和后缀 语言知识 M6 Save our world Main contents 情感态度 认识环境现状 提高环保意识

前缀:re-,in-, im-,un-, dis-,

四.具体内容

定语从句一般要放 先行词后面。that引 导的既可以是有生 命的也可以是无生 命的

听懂读懂有关旅 游的对话或短文, 抓住细节。

能够描述自己 的旅游经历。

语言技能

that引导的定 语从句

语言知识 M7 Australia

情感态度 关注他人情感, 平等友好待人。

什么是先行词和 引导词?

Main contents

四.具体内容

who引导的定语从句, 其先行词是人。

听懂读懂含有 定语从句的句 子 语言技能

能够用含有定语从 句的句子描述经历

which和who引导 的定语从句

语言知识 M8 Photos

情感态度 提高审美意识 善于发现别人的优 点

which引导的是修 饰无生命的东西

Main contents

四.具体内容 能询问有关卡通的信息, 用定语从句描述卡通作品 听懂读懂有 关卡通的文 章。

完成对所喜爱卡通人物 的调查报告

语言技能

定语从句中引导 词可以省略。

语言知识 M9 Cartoon stories Main contents

情感态度

了解卡通人物 及作品,培养 体谅与关怀的 态度。

修饰宾语时可以 省略。

四.具体内容

能听懂对话 中的人物的 情感 先行词既可以修饰人也 可以修饰物

能询问有关健 康的信息,表 达态度 能使用定语从句叙述 健康美食

语言技能 语言知识 M10 Fitness Main contents 情感态度
积极参加体育锻 炼,合理饮食, 保持身体健康

whose引导的定 语从句

四.具体内容

定冠词 不定冠词 零冠词 正确使用 冠词与数字

能谈论城市人 口问题 完成有关人口 听懂读懂谈论人 的调查报告 口的对话或短文

语言技能
语言知识 情感态度

关注人口问题 给社会发展带 来的影响。

M11 Population
Main contents

四.具体内容

表示金钱时间 或集体名词时 谓语用单数 意义主 谓一致

能谈论夏令营 的各种活动 能听懂有关夏令 营的对话 能写出自己熟悉的夏 令营。 语言技能

主谓一致

语言知识 M12 Summer in LA Main contents

情感态度

语法主 谓一致

了解美国夏令 营,开阔视野, 激发学习英语 的兴趣。

and连接谓复 each, every,谓单

五.教学建议

以整体理念 为指导

合理整合 教材 以学生实际 情况为依据

教学建议 外研版 九年级 上册

五.教学建议

以整体理念 为指导

不断转换角 色承担不同 任务 合理整合 教材 多种教学 方法

语言知识? 语言技能

以学生实际 情况为依据

教学建议 外研版 九年级 上册

五、教学建议
体现学 生主体 地位 落实能 力目标
落实情 感态度 价值观

教 学 建 议

教 师 主 导

结合建议运用学案导学来落实教学

发学案 先自学 情境导 入,认 定目标 联系生 活,拓 展提升

盘点收 获,方 法归纳

学 生 自 主

自主学 习,合 作交流

组际展 示,质 疑解难

评价建议

学生自评

围绕目标,注重根本

小组互评

注重实践,形式多样

教师家长再评

三维交融,体现综合

课程资源开发和利用
图片展 示

影像资 料

集体备课 资源共享 导学稿材料

积极搜 集素材

教材相 关链 接

教 学

社区 活动

敬请领导老师批评指正!

谢谢大家! Thank you !


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