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初中英语教学现状和教学方法探讨

发布时间:2013-12-03 15:26:58  

初中英语教学现状和教学方法探讨

一、初中英语教学现状及问题反思

(一) 初中英语教学现状

1.教学模式僵化。在初中英语教学中,大多采用的是以教师讲授为主、学生被动听课的方式,教学模式非常僵硬和传统,在英语课堂中普遍出现了“一言堂”的现象,学生在这种模式下的学习必定是事倍功半的。学生在英语课的学习中无法占据主动地位,必然会导致学生学习积极性降低。不仅如此,初中学生的学习压力很大,这样僵化的教学模式会使学生的学习效率低下。长远来看,英语教师在英语课上不调动学生学习的积极性,也会使学生学习的主动性和创新能力下降,而如果缺乏自主学习能力和创新能力,在今后激烈的社会竞争中必然遭到淘汰。

2.教学观念落后。初中英语课堂一言堂的出现、教学模式的僵化很大程度上都是由于学校和教师的英语教学观念过于传统,片面追求中考的升学率,忽视学生能力的培养。比如教师在课堂上只顾自己教授课程,而不会调动学生学习英语的积极性;过分重视优等生,忽视后进生的英语学习。初中英语课程是比较特殊的,很多学生都是初次接触这一门语言,由于学生接触时间较短,加上对英语语言知识的认识不多,因此很多英语教师在课堂上只是单调地教授英语语法知识。英语学科的特殊性也决定了在初中英语教学中,要注重英语口语和听力训练在教学中所占的比重。英语是一门实用性的课程,需要学生多听、多说、多读、多写,但是这在初中英语教学中

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