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帮助农村初中英语厌学生走出困境

发布时间:2013-12-03 15:27:00  

帮助农村初中英语厌学生走出困境

刚进中学的农村初一学生感到最新鲜的事莫过于:我们要学english 啦,我们就要会说english 啦。初学时兴趣盎然,可经过两至三个月后,新鲜感过了,好奇心逐渐冷却下来,一部分学生开始觉得英语枯燥难学。随着教学内容的加深,久而久之,很多学生就会陷入“听不懂就不想学,越不想学就越听不懂”的恶性循环,严重的还会放弃英语学习。的确,农村中学生厌学英语是普遍存在的问题。要提高英语教学质量,关键之一就是要消除学生的厌学心理。

一、学生产生厌学心理的原因

导致学生产生厌学心理的因素是多方面的,有客观因素,也有主观因素。下面我就这方面谈谈我的看法。

(一)教师对英语厌学生关爱不够

一方面,当今社会、民众以升学率的高低来评价学校的办学水平、教师的教学效果和教师的素质。为了提高升学率,各地农村中学分尖子班和普通班,目的是为了分层次教学,更方便对学生因材施教,但实际上教师的精力都用在尖子生的培养上。即使不分尖子班,很多教师的情感也是偏向优等生,而对学困生关爱不够,导致两极分化严重。另一方面,英语教师所教班级多,早晚读及课外时间难以做到个别辅导,以致学困生及厌学生越来越多。

(二)农村学生普遍存在缺乏学习动机、内向、自卑等问题

1.学生学习动机不足或不明确的现象极为严重。

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