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初中英语词汇教学之我见

发布时间:2013-12-03 15:27:03  

初中英语词汇教学之我见

词汇教学在英语教学中占有重要的地位。如果在学生没有一定词汇量的时候就和学生大谈特谈英语学习,学生就会有类似“巧妇难为无米之炊”的感觉。纵观各种英语考试,其中对词汇的考查分量都很重。特别是阅读理解题,占的分值较高,如果只掌握英语语法而没有一定的词汇量,是没有办法在该题中拿到高分的。书面表达题更是如此。英语教师要让学生掌握一定的词汇量,就必须注意词汇教学的方式、方法。下面,笔者从几个方面就农村初中的英语词汇教学谈谈自己的看法。

一、打好学生的语言基础关后进行英语词汇教学

现在农村中学的七年级新生,在小学学过英语的只有中心小学升上来的寥寥无几的几个人。所以,新生入学伊始,教师就应该对学生讲清楚英语是有别于汉语的拼音文字,汉字是由笔画构成、由声母韵母拼读出来的,而英语单词是由26个字母组成、由元音音素和辅音音素组成的48个音标拼读出来的。教师必须先教会学生26个字母的书写和发音,让学生逐渐会读48个音标,掌握英语音标拼读方法,初步了解音节知识,以便教学生按读音、音节去记忆单词。如computer(电脑)这个单词,可教学生按com-pu-ter三个部分去记, 这样可以提高学生记忆单词的效率。

二、利用分类的方法进行英语词汇教学

根据义务教育阶段英语课程标准的要求,初中五级要求学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。而事实上,

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