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谈初中英语合作学习

发布时间:2013-12-03 16:26:57  

谈初中英语合作学习

英语课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。合作学习与自主学习、探究学习一起被人们称为“新的学习方式”。

长期以来,在初中英语教学中,由于受传统教育思想的影响,人们认为教师的任务是教, 学生的任务是学。所以,教师往往热衷于“满堂灌”,形成了一种 “教师讲、学生听,教师写、学生抄,教师考、学生背”的英语教学模式。在这种教学模式下,教师占用了大部分的课堂教学时间,将英语课本上出现的语言知识点点滴滴地传授给学生,学生则被动地听、记、背及做大量反复的练习。教师虽然付出了大量的时间和精力,结果却收效甚微。下面,我主要就新型的“合作学习”方式在初中英语教学中的运用做一个探讨。

一、“合作学习”与英语教学

根据美国明尼苏达大学合作学习中心的约翰逊兄弟所说:合作学习就是在教学上运用小组形式使学生共同活动,并最大限度地促进他们自己以及他人的学习。大量研究证明,只有当学生处于如下情况时,他们的学习才是真正有效的学习:感觉到别人在关心他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得到适当的反馈;看到了成功的机会;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。英语教学单靠教师的传授是远远不够的。教师应该调动学生的积极性,培养学生的合作能力。学生通过“合作学习”来掌握英语知识技能的

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